支教文案59条

《支教文案59条》可能是您在寻找文案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

2、卫生习惯：

3、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

4、学生交通安全隐患。

5、为什么不能提前到校?

6、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

7、走出校园也要注意交通安全。

8、学生饮食、就餐的安全隐患。

9、乘坐公交车注意事项：

10、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

11、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

12、如何加强教室安全?

13、集合整队：快、静、齐。

14、安全小常识

15、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

16、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

17、了解校园安全隐患，班主任开学安全教育第一课教案。

18、集体活动：要遵守学校的规章制度。

19、常规教育

20、安全教育

21、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，

22、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。

23、主动探索创造条件，是为学生的独立思考、细心观察、准确表达创造条件。自主探究和合作交流是让学生在真正的通读当中去发展，去领悟，给学生时间和空间，让他们充分地自由探究、合作交流、获取新知，通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现，有所创新。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，成为语文学习的主人。

24、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。

25、探究把握此类诗歌主旨的一般方法。

26、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观选材与写作手法。

27、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。

28、历史人物历史陈迹为题材，借登高望远咏叹史实怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰寄托哀思托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长含蓄蕴藉，令人回味再三。

29、往事，诗人为什么要写这个古人这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。

30、触情入景寓情于景借景抒情情景交融虚实结合借古讽今吊古伤今用典

31、抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄一样建功立业的志向，表达爱国热情。

32、抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷

33、抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡的思考和伤感

34、眼前。然而咏史怀古诗与其不同，它一般可以上下数千年，纵横几万里，在时间和空间跨度上具有着无限自由伸展的容量。苏轼的名作《念奴娇·赤壁怀古》从眼前所见赤壁之景，写到千年以前潇洒倜傥的少年英雄周瑜，再写到当下华发早生的自我，在时间空间不断的转移切换中，完成了对于古人古事的咏怀和自己此时此刻心志的抒写。

35、常规教育

36、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

37、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

38、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

39、集合整队：快、静、齐。

40、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

41、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

42、安全教育

43、走出校园也要注意交通安全。

44、卫生习惯：

45、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

46、了解校园安全隐患，班主任开学安全教育第一课教案。

47、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

48、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

49、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

50、学生交通安全隐患。

51、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

52、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

53、课间活动应当注意什么?

54、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

55、乘坐公交车注意事项：

56、其他校园安全的注意事项：

57、你与同学发生矛盾怎么办?

58、如何加强教室安全?

59、当自己感到身体不适时，怎么办?