教育人的句子248个

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1、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

2、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

3、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

4、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

5、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

6、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

7、铺路作石子，护花化春泥。

8、让教育自然无痕。

9、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

10、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

11、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人

13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

15、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

16、对待大学里的爱情，要客观的看。你们在一起，不一定要有一个目的和目标，未来是未知的。不要嚷着别人什么都对你负责。

17、在母亲的培养下，我们一个个都远走高飞了，但不管我们走多远，都走不出母亲对我们的牵挂与思念。

18、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

19、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

20、优良的示范是最好的说服。

21、行为比语言更有说服力。

22、育人者成于坚忍，毁于急噪。

23、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

24、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

25、心理激励是一把挖潜启智培养孩子奋发努力快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

26、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。

27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

28、治以真理教书，用真情育人。

29、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

31、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性承受力，使学生能在失败中善于总结分析，而不是在失败中倒下。

32、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

33、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

34、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

35、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。

36、不要轻易试探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了个“神经病想太多”的帽子。

37、无怨无悔，问心无愧。

38、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。

39、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

40、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。

41、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

42、心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

43、教育加赞赏等于教育的平方。

44、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

45、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

46、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

47、如果你痛苦，请不要用酒精灌醉；没有谁亏欠着你，你也不用对谁唯唯诺诺；分了手，就别去打扰彼此的生活。见了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不会死。

48、别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信

49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

50、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。

51、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人

52、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

54、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮好动表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

55、心理激励是一把挖潜启智培养孩子奋发努力快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

56、不但要欣赏孩子，还要正确客观地认识孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理状态。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥指责，会伤害孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信，表现懦弱或攻击行为破罐破摔。反之，过度赏识，会导致孩子自满自傲，任性，不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。

57、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

58、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

59、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。

60、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

61、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

62、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

63、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

64、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性承受力，使学生能在失败中善于总结分析，而不是在失败中倒下。

65、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

66、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

67、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

68、别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信

69、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

70、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

71、对待大学里的爱情，要客观的看。你们在一起，不一定要有一个目的和目标，未来是未知的。不要嚷着别人什么都对你负责。

72、如果你痛苦，请不要用酒精灌醉；没有谁亏欠着你，你也不用对谁唯唯诺诺；分了手，就别去打扰彼此的生活。见了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不会死。

73、在任何状况下，不能玩弄别人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厉害的那个人。

74、儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。

75、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。

76、不要轻易试探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了个“神经病想太多”的帽子。

77、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。

78、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

79、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

80、一个人的美丽，并不是容颜，而是所有经历过的往事在心中留下伤痕褪去，令人坚强而安谧。所以，优雅不是训练出来的，而是一种阅历。淡然不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。。

81、世界上最让人惋惜的事情是「心欲善而人将死」，世界上最让人痛心的事情是「子欲养而亲不待」。所以，这世界上有两件事最等不得：一是行善，一是尽孝。

82、生活，生活，生得精彩，活得快乐。

83、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。郭敬明

84、对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽一切压迫都是前进的动力。

85、人在旅途,难免会碰到荆棘和坎坷,但风雨过后,一定会有美丽的彩虹.我希看看到一个坚强的我，更希看看到一个坚强的学哥学姐!!!

86、 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

87、 千条路万条路，走好安全这条路。

88、 掌握安全知识，争做文明大学生。

89、 高高兴兴上学校，平平安安回家中。

90、 当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。

91、 珍爱生命，是我们快乐的源泉;珍爱生命，是我们每一个人都必须全力做到的!只有这样，我们的生命之花才能开得无比鲜艳，无比灿烂……

92、 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

93、 安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

94、 安全多下及时雨，教育少走马后炮。

95、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

96、不自满者受益，不自是者博闻。

97、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

98、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

99、一切尽力就好，活得开心就好。

100、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

101、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

102、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

103、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

104、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

105、真真实实做人，踏踏实实做事。

106、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

107、60.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

108、水至清则无鱼，人至察则无徒。

109、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

110、为学生的一切，一切为学生。

111、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

112、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

113、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

114、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。

115、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

116、 不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁

117、 创新是决定成为领导者或是跟随者的关键。

118、 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆游《病起》

119、 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。别林斯基

120、 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。陶渊明《五柳先生传》

121、 学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。戴震《戴东原先生年谱》

122、 许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过;他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。

123、 一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。

124、 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来-象从活的泉眼流出一样-一条溪涧(知识)来。夸美纽斯《大教学论》

125、 读书也象开矿一样，沙里淘金。赵树理

126、 书籍是人全人类的营养品。莎士比亚

127、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人

128、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

129、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

130、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

131、忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给;我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。

132、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

133、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

134、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

135、心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

136、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

137、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。

138、面对别人不素的表白，耐心的倾听，不接受但尽量少的伤害别人。

139、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

140、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

141、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

142、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

143、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

144、让教育自然无痕。

145、修身养性教书育人。

146、无怨无悔，问心无愧。

147、优良的示范是最好的说服。

148、铺路作石子，护花化春泥。

149、教育加赞赏等于教育的平方。

150、治以真理教书，用真情育人。

151、曾经你陪我共舞霓裳，而今你弃我万人之上。

152、长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

153、有朝一日龙得水，定要长江水倒流。

154、你若盛开，清风自来，心若浮沉，浅笑安然。

155、我曾傲视群雄，也挥刀划破过苍穹。

156、落惊风雨，诗成泣鬼神。

157、谁会真正与谁望断天涯，红颜白发，又或者是沧海奇葩。

158、世人道我禍国殃民，又怎知我惜你如命。

159、我拼了命的不想死，醒了才发现你嫌我活着碍事。

160、天堂太拥挤，谁陪我去地狱?

161、达则兼济天下，穷则独善其身。

162、寂寞只是一场华丽的虚张声势

163、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

164、性教育首先就是社会人格的文化教育。

165、直道相思了无益未妨惆怅是清狂。

166、懂你的人千言万语不懂你的人半句多。

167、夜听里评论者人才济济功夫不浅都是高手！

168、多少红颜悴多少相思碎唯留血染墨香哭乱冢。

169、她教会了我微笑，他教会了我珍惜又是谁教会了我遗忘

170、一个“懂”字代表了一切这个冬天再冷也是温暖的……因为有你！

171、五*不属于我的雨伞我宁愿淋雨走路不属于我的心我绝不会挽留。

172、当你遇到挫折时他不会说一句伤害你的话他会非常心疼地安慰你！

173、不懂承诺意义的人会轻易许诺真正重视承诺的人是会害怕誓言的。

174、当你心情不好时他会耐心地安慰你用尽幽默的语言你开心！让你高兴！

175、真正懂你的人只需一眼便能看出你那微笑表情后隐藏的悲伤然而我并没有。

176、真正懂你的人你要用心去懂他不懂你的人那么请把他从你的生活里请出去。

177、真正懂你的人不是秒回你的信息；而是你无论何时回他的信息他都不会介意。

178、当你难得见面的时候他会给你发信息打电话不会让你寂寞告诉你注意身体！

179、真正懂你的人只需一眼便能看出你那微笑表情后隐藏的悲伤然而我并没有。

180、解释有时候是多余的因为真正懂你的人不需要你来解释而不懂你的人却不用你解释。

181、解释有时候是多余的因为真正懂你的人不需要你来解释而不懂你的人却不用你解释。

182、这个世上真正懂你的人不多而能在茫茫人海中相遇又是何等的幸运所以你要懂得珍惜。

183、万人宠不如背后一人懂感谢你陪我走过那么多年懂我的不易陪我一路走来把我当成你的宝。

184、每个人都要学会活在自己的世界里没有真正懂你的朋友也没有真正可以了陪你到最后的朋友。

185、有一种孤独ta名字叫没有人懂我而我很喜欢笑其实真正懂你的人是懂得从你的笑里看出悲伤的人。

186、有一种孤独ta名字叫没有人懂我而我很喜欢笑其实真正懂你的人是懂得从你的笑里看出悲伤的人。

187、一辈子太长要把爱情给那个真正懂你的人。一辈子太短也别委屈自己跟一个三观不合的人纠缠不休。

188、一辈子太长要把爱情给那个真正懂你的人。一辈子太短也别委屈自己跟一个三观不合的人纠缠不休。

189、别老想着“以后还来得及”有一天你会发现有些人有些事真的会来不及。总觉得什么事都“不着急”最后都变成“来不及”。

190、喜欢这里的文字。喜欢这里的歌。不管多晚每晚都回来到这里。每一个文字都仿佛跳动的精灵在我的精神世界里游走。

191、等到天放晴的时候也许我会好好再爱你一遍。深沉的爱我所认为最深沉的爱莫过于分开以后我将自己活成了你的样子。

192、红尘一醉愿得一人心。烟火夫妻白首不相离。弱水三千我只取一瓢饮。红颜易逝伊不离君不弃。相濡以沫执子之手偕老。青色烟雨孤影等你归来。

193、六*不要轻易去依赖一个人它会成为你的习惯当分别来临你失去的不是某个人而是你精神的支柱。无论何时何地都要学会独立行走它会让你走得更坦然些。

194、将你每一次欢笑的容颜悄然存于我心间春暖花开时节连同我挥洒的墨迹一并绽放清新隽永的诗行里字字生香墨花飞逸邀约一场烂漫倾城。蓦然回首途径的路上有欢笑有泪水悲喜与共时光能沉淀美好也能加深情感的深度铭刻在心的依然是初见时的喜悦和感动。

195、其实爱情说穿了是心灵的结合感情上的一致精神上的升华。就是男人和女人互相理解忠诚互相尊重忠贞互相搀扶透明互相关爱默契互相取长补短安慰体贴知疼知热。爱是一本厚厚的杂志女人是这本杂志赏心悦目的封面男人是这本杂志深沉雄厚的封底。中间夹着厚厚的故事一旦失去会被降价处理。

196、以爱诠释爱，以爱换真诚，以爱燃起学生心灵的聪慧--教师愿成红烛，献青春。

197、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

198、母校，你是培育人才的摇篮撒播知识的海洋，流淌着道德的源泉，矗立着精神的旗帜，记录着光荣，承载着梦想，蕴育着希望！

199、学校是我们的花园，老师是我们的园丁，在阳光的照耀下，小花小草的我们，健康快乐的成长！学校的关怀，老师的照顾，我们的努力，发展我们强大的祖国。

200、如果你要问我世上最难忘的是什么？我会毫不犹豫地说：母校！如果你要问我世上最伟大的是什么？我会自豪地说：母校！如果你要问我世上最令人怀念的是什么？我还是会说：母校！

201、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。

202、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。

203、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

204、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远优雅先进的学习环境；正在用新的光辉来兑现她务本维新厚积薄发的承诺。对此，虽然我们已经毕业，但仍然感到无比的自豪，因为我们的成长得益于母校的发展壮大；母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。

205、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。

206、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

207、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

208、在我心里，谁都不能够代替她，她像一个孩子，是我的唯一，我爱她。绝不允许任何人伤害她。

209、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处--小题大做无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。

210、愿这世界情歌不绝，愿这世界的男女在回首往事时能重温旧时情怀，愿我们的告别不是因为仇恨和厌倦，而是因为爱。为爱告别。作者：迟子建

211、教育实习是一个师范生的转折点--由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力努力再努力！

212、有一种情怀，在你的生命里诞生，走过青春，走过年少，便再也抹不去，也许直到你生活完结。你自己固执地把它定义为爱情，但无论怎样，你们还是朋友，你们只是朋友。

213、我见过太多这样的女孩子，眼里只有他，做的事也都是为他，他一笑就歌颂，他一皱眉头就心痛，他的手不是手，那就是温柔的宇宙，她这颗小星球就在他手中转动，他是光是电是唯一的神话。

214、孩子过早学习抽象知识危害大孩子天生就会对身边的世界充满好奇，会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。但过早地进行抽象知识学习，会把孩子的注意力认为地转向对抽象符号的关注，从而丧失很多在真实世界中的体验和思考。

215、与孩子互讲故事每一个孩子都热爱故事，一旦孩子读书并从书中获得美好的体会，他们就会从玩电脑游戏或看电视节目转向阅读。打开孩子对阅读的兴趣的一个很好的方法就是，读冒险故事或神话。让阅读成为一种习惯。让他们沉浸在讲故事的世界。

216、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。--裴斯泰洛齐

217、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。

218、时光如梭，岁月如流，小学的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。

219、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

220、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。

221、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

222、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

223、在思念之中，我想起了你的生日。我谨用只字片语，表达对你的情怀。衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！

224、修行就是要从根本上，从心地上来培养戒定慧的力量。而戒定慧的力量，又要在具体的生活环境中来生成在实际的修行过程中来生成。

225、教育实习是一个师范生的转折点--由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力努力再努力！

226、有一种情怀，在你的生命里诞生，走过青春，走过年少，便再也抹不去，也许直到你生活完结。你自己固执地把它定义为爱情，但无论怎样，你们还是朋友，你们只是朋友。

227、儿童到底最恐惧什么%的孩子恐惧亲人遭遇不测，感到害怕的第二位的问题是遭到性侵害到岁女孩的恐惧心理最强烈，助孩子克服恐惧心理，父母的关注很重要，儿童一般不愿意讲出他们的恐惧家长必须细心观察拿出时间同孩子谈话，了解清楚到底是什么让孩子感到不安与恐惧。

228、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

229、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

230、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

231、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。

232、执着杏坛，乐于奉献。

233、自信是潜能的放大镜。

234、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。

235、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

236、宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。

237、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

238、教会是愉悦的事，会教是愉悦的事！

239、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

240、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

241、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

242、远行从近步开始，大事从小事做起。

243、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

244、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

245、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

246、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。

247、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。

248、好的先生，既教书教学生，又教学生学。