二年级上册第19课古诗二首必考多音字

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1、二年级上册第19课古诗二首必考多音字

二年级上册第19课古诗二首必考多音字

《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。

《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。

宿s （宿舍）xi（星宿）

似s（相似）sh（似的）

笼lng（笼子）lǒng（笼罩）

2、二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词

二年级语文上册第8课古诗二首生字注音组词

《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。

《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

楼 lu 楼房 上楼 下楼 楼梯 顶楼 茶楼 楼兰 楼市 木楼

依 yī 依靠 依然 不依 皈依 依托 依傍 依法 依旧 依次

尽 jn 无尽 尽头 尽量 尽快 尽力 尽心

黄 hung 黄色 黄河 米黄 杏黄 蛋黄 黄昏 黄山

层 cng 一层 云层 层次 中层 冰层 土层 分层 地层

照 zho 照亮 光照 照顾 照看 照料 对照 照相

炉 l 香炉 火炉 炉子 电炉 炉灶 出炉 炉火 手炉

烟 yān 烟火 烟花 云烟 油烟 松烟 烟土 烟叶 香烟

挂 gu 挂在 挂住 挂念 记挂 挂失 挂号 挂名

川 chuān 山川 大川 川菜 川贝 四川 川流不息 河川 川剧

3、二年级上册识字3：拍手歌必考多音字

二年级上册识字3：拍手歌必考多音字

本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。

多音字

奇jī （奇数）q（奇怪）

处ch （到处）chǔ（相处）

间jiān（中间）jin（间隔）

4、二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词

二年级语文上册第19课古诗二首生字注音组词

《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。

《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。

危 wēi 危险 危难 安危 危机 危害 垂危 危及 病危

敢 găn 敢于 果敢 勇敢 不敢 胆敢 敢当 敢问 敢请

惊 jīng 惊吓 吃惊 惊怕 受惊 惊慌 惊扰 惊恐 惊动 惊喜

阴 yīn 阴天 阴山 阴雨 阴阳 阴暗 阴沟 阴谋 阴极

似 s 好似 似乎 相似 类似 近似 神似 貌似 疑似

野 yě 山野 野外 田野 野生 野菜 下野 粗野 视野

苍 cāng 白发苍苍 苍白 苍老 苍茫 苍天 苍山 苍松

茫 mng 白茫茫 茫然 茫昧 茫茫 渺茫 茫然若失

5、二年级上册狐狸分奶酪必考多音字

二年级上册狐狸分奶酪必考多音字

本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。

多音字

兴xīng (兴奋)xng(高兴)

便bin (方便)pin(便宜)

结ji（结束）jiē（结实）

分fēn（分开）fn（过分）

6、二年级上册第21课雪孩子必考多音字

二年级上册第21课雪孩子必考多音字

本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情

多音字

累li (劳累)lěi(积累)

奔bēn（奔跑）bn（投奔）

7、二年级上册第15课大禹治水必考多音字

二年级上册第15课大禹治水必考多音字

本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。

多音字

难nn （灾难）nn（难过）

没mi（没有）m（沉没）

奔bēn（奔走）bn（投奔）

重zhng（重量）chng（重复）

8、二年级上册第12课坐井观天必考多音字

二年级上册第12课坐井观天必考多音字

这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

多音字

答d （回答）dā（答应）

还hi （还好）hun（归还）

喝hē（喝水）h（喝彩）

看kn（看见）kān（看守）

9、二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之古诗大意

二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之古诗大意

1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。

2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。

10、二年级上册19课古诗二首之夜宿山寺听课记录评课稿

二年级上册19课古诗二首之夜宿山寺听课记录评课稿

《夜宿山寺》是第18课《古诗二首》中的第一首古诗，是李白的名篇，诗人用平易的语句，绝妙的想象，大胆的夸张表达了他夜宿山寺、身临高处的感受。全诗仅20个字，非常平白易懂，但足以令读者身临其境，亲感其情。内容就此敲定。

作为低学段的古诗课，我的目标非常简单，一是识字、写字，这是首要任务；二是读诗、悟诗、背诗。如果能在学习过程中让学生初步感知李白夸张的创作风格，感受李白豪放的诗歌魅力，激发学习古诗的兴趣，那就能好了。针对这些教学目标，我进行了以下设计。

一是识字。本课共有六个生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。识字做到随文识字，字不离词，词不离诗，让识字教学充溢着诗的味道。其中，宿寺是在释题的时候识记，其余四个字随文识记。在记忆的方法上，为让孩子们自主识字，调动孩子们识字的积极性。在方法上，一是危采用字理识字：我们老祖宗再创造这个危字时，是一个人走在高高的悬崖上，觉得非常危险，怕自己掉到深渊里去。后来，上面的人演变为斜刀头，悬崖演变为厂字，最后演变为危字，相机板书危的籀文，这样就更加形象地让孩子们理解了危的意思。二是采用比较识字，寺和诗的比较，有言就为诗；辰和晨的比较，用口诀帮助记忆：太阳出来是早晨，太阳回家有星辰。三是形声字的规律识字，惊和恐，都和心理活动有关，竖心旁和心字底都是心的变形。在现场教学中，孩子们大多能说出来，我只是稍作点拨和提炼，学习的过程就显得轻松而有趣。

二是写字，为保障课堂上的写字时间，我预留了5分钟的写字时间。先是观字，重点引导学生观察字的间架结构和各部分在田字格中的布局，并用课件形象演示；其次是示范写，示范写的同时特别强调敢字中的反文旁不能写成折文儿；第三步是学生练写，强调写字姿势；最后是检测反馈；这样让写字真真实实落到实处。

三是读诗、悟诗。读准字音是第一步，接着采用老师学生配合读的方式再次明确诵读五言诗的节奏划分，从而读出诗歌的韵味。读出感情是最高要求，我的理解是读出感情不是滥用感情，不是拿腔拿调，要在理解古诗意思的基础上悟出感情，让真情流露。比如第一句，抓住高百尺危体会楼高，读出楼高。第二句，通过动作感受摘星星的容易和轻松，指导学生读出自己的感受来，同时思考：为什么能够如此轻松地摘星辰？再次验证楼高。第三四两句，正是因为楼高，所以都不敢大声说话，否则就会惊动天上的神仙，学生自然而然就会放低声音，轻声诵读。学生自读自悟，围绕高字，学生的诵读感情在变化，语调在起伏，朗读指导水到渠成。

最后是用诗歌贯穿整堂课教学始终。首先用两首孩子们熟悉的李白诗《古朗月行》和《静夜思》引入，孩子们吟诵，从孩子们已有的认知出发，回顾旧知，引出新课。其次在理解危楼高百尺的时候，拓展《赠汪伦》当中有一句诗也用到了数字桃花潭水深千尺，表示潭水很深，《望庐山瀑布》中的飞流直下三千尺写瀑布的长，这样以诗解诗，让孩子们初步感知李白夸张的写法和豪爽洒脱的创作风格。最后是在恐惊天上人时引导学生思考：天上人还有哪些人？到古诗词中去找找，引出嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 和七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥，引领孩子们去探寻更广阔的古诗天空。

11、四年级上册第21课古诗三首多音字及近反义词

四年级上册第21课古诗三首多音字及近反义词

《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。

《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。

《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。

多音字：

还：hun（归还）hi（还是）

度：d（度假）du（揣度）

为：wi （以为）wi （为什么）

12、四年级上册第21课古诗三首课堂课外拓展积累

四年级上册第21课古诗三首课堂课外拓展积累

描写战争惨烈的四字词语：枪林弹雨 马革裹尸血流成河 尸横遍野

体现爱国精神的四字词语：精忠报国 救亡图存 舍身为国 匹夫有责

描写爱国情怀的句子:1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3.生当作人杰，死亦为鬼雄

抒发爱国情怀的诗句:1. 愿得此身长报国，何须生入玉门关。2. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4. 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

13、四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记常见多音字

四年级语文上册第9课古诗三首之暮江吟课堂笔记常见多音字

似s（好似）sh（似的）

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14、四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记常见多音字

四年级语文上册第21课古诗三首之夏日绝句课堂笔记常见多音字

为：wi （以为）wi （为什么）

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15、五年级下第一课古诗三首常考多音字与近反义词

多音字：

解 jiě 解释 解决 供 gng 逼供 供品 作 zuō 作坊 漆作

ji 押解 解元 gōng 提供 供养 zu 作业 作文

xi 卖解 浑身解数

近义词：

四时四季　童孙儿童　信口随口

反义词：

昼夜　满空　寒暖

16、五年级上册第12课古诗三首示儿课堂笔记知识点

五年级上册第12课古诗三首示儿课堂笔记知识点

示儿 【宋】陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

主题：

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

[注解]

①示儿：给儿子看。②元：同原，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。

鉴 赏：

① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。

17、五年级上册第21课古诗三首理解诗意上课笔记

五年级上册第21课古诗三首理解诗意上课笔记

《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

18、五年级语文上册第12课古诗三首之示儿课堂笔记常见多音字

五年级语文上册第12课古诗三首之示儿课堂笔记常见多音字

同tng （相同）（共同）

同tng （胡同）

空kōng （天空）

空kng （空地）

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19、五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记常见多音字

五年级语文上册第21课古诗词三首之长相思课堂笔记常见多音字

更：gēng（更改）gng（更加）

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20、五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音字

五年级语文上册第21课古诗词三首之枫桥夜泊课堂笔记常见多音字

泊：b （停泊）pō（湖泊）

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21、五年级语文下册第1课古诗三首近反义词多音字

五年级语文下册第1课古诗三首近反义词多音字

《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写脱冰作戏。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

多音字：

解：jiě解释 ji押解 xi 浑身解数

供：gng供品 gōng提供

22、二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字

二年级语文下册第1课古诗二首近反义词多音字

本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。整首诗景色醉人,韵味十足。特别是最后两句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。

多音字

行xng（步行）hng（银行）

泊b（停泊）pō（湖泊）