角色游戏——创意火锅店
更新时间：2019-07-19 18:34:38
《角色游戏——创意火锅店》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
发布者：偶静, 活动实录：美嘉是火锅店的大厨，她正在制作创意火锅。嘉嘉找来了一个白色的大盘子，还有一个纸杯，然后把纸杯放在了盘子的中间。接着，她便开始铺上材料。她拿起了一个紫色的茄子，边拿起了一个黄色的菠萝边说：“嗯！再加个菠萝吧！”然后嘉嘉在材料盒里左翻翻右找找说：“我想要个大蒜！再放条鱼！再放点南瓜！终于完成了！谁想来试试我的创意火锅的呢！”妍妍急冲冲地跑到美嘉身边，说：“美嘉！好了没有啊！来了一桌客人，她们想要一份创意火锅！”“刚刚准备好！你让客人稍等一下！马上就来哦！”不一会儿，嘉嘉就把火锅端上了餐桌。“客人们！请享用我的创意火锅吧！”客人们异口同声地说：“好的！”娃娃家的妈妈迎迎还抱着一个小宝宝，她边吃边喂小宝宝，只见她先吹一吹，然后再喂给宝宝吃。这时，嘉嘉拿着一块板和一支筷子来到了迎迎身边，礼貌地问：“请问，你们想要喝什么饮料，今天有赠送哦！”迎迎想了想说：“草莓汁吧！”“好的，草莓汁一会就来！”嘉嘉说完便快速进了厨房。不一会儿，便拿出来一个茶杯，里面装着红色的小木条，端出来给迎迎，说：“请喝吧！这是送的草莓汁！”“好的，谢谢！”迎迎答。行为分析：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域人际交往的目标2“能与同伴友好相处”中指出5-6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工，遇到困难能一起克服。目标3“具有自尊、自信、自主的表现”中指出5-6幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。目标4“关心尊重他人”中指出5-6岁幼儿能有礼貌地与人交往。在观察中，发现孩子们在这些目标中表现得都比较好，各有各的想法，会自己融入到游戏中，目标达成的效果都不错。特别是嘉嘉，她几乎是全部沉浸在火锅店大厨的角色中，很灵活地利用了材料，以物代物，较好地融入了游戏。后续支持：
起初，火锅店的生意是冷冷清清的，但是店员妍妍想出了去派发宣传单的主意，于是，不一会儿，就来了很多客人。大厨嘉嘉忙的根本来不及，那么有没有什么办法能解决忙不过来这个问题呢？引发幼儿讨论：有人说请人来帮忙。那么，到底请谁帮忙呢？幼儿又说可以是小客人或者小主人。最后，我总结了一下，火锅店可以在告示栏上张贴海报“招工”，这样就便于想要挣钱的人可以来临时打工，也解决了火锅店忙不过来的问题。火锅店派发宣传单的推销方式很不错，进行表扬，提倡大家使用。火锅店在营业时用的语言很有礼貌，鼓励幼儿多使用礼貌用语，挖掘更多地生活经验。进一步丰富火锅店的锅碗碟，为幼儿的游戏提供有力帮助，便于幼儿操作。-
中班示范课活动案例：“小树叶”设计与思考设计前的思考：一）分析教材：《小树叶》是一首比较经典的幼儿歌曲，歌曲有两段，第一段主要描述小朋友对小树叶离开树妈妈后的关心，第二段主要描述了小树叶的勇敢和对明年春天再次打扮树妈妈的期待。歌曲结构短小工整、旋律优美，非常适合中班幼儿学唱和表演。 二）挖掘教材： 《小树叶》比较简单，对于中班幼儿来说，学唱是非常容易的，如何整合这个歌唱活动，挖掘教材蕴含的多个音乐元素，提高幼儿的综合音乐能力是我们需要思考的重点。1）听辨练习。歌曲两段所表现的情绪是不同的，两段的连贯与断顿分别表现的是关心与勇敢两种情绪，可以引导
-
好玩的武术——大班蹲马步基本步法今天又是超人老师来给我们小朋友上课了。在前段时间练习了篮球的一些基本技巧后，超人老师还会给我们带来什么精彩的课程呢？一踏进多功能教室，孩子们就迫不及待地向超人老师问好。 超人老师，今天我们学什么呀？誉誉着急地问道。 超人老师并没有马上告诉她答案，而是快速地吹起口哨，带孩子们进行跑步热身。热身结束后，孩子们按照超人老师要求的队形整齐地站位排好。 小朋友们，你们喜欢武术吗？超人老师问。 武术？大家你看看我，我看看你，兴奋的脸上又带着很多疑问和困惑。 老师，我知道太极张三丰。辉辉说道。 老师，武术是不是武功呀？
-
大班数学学习故事：种小花案例：小远和晔晔在益智区玩新的游戏种小花，小远选了绿色系的花片，晔晔选了黄色系的花片，小远先投骰子，他投到了2、+和6，他想了一下说：是8，我可以种8个花片。然后小远按照深绿色花片、浅绿色花片的规律种了8朵花，然后轮到晔晔投骰子了，他投到了3、+和3，于是他按照的黄花片、红花片、红花片的规律种了6朵花，接下来游戏数次交替进行，小远又投到了5、-和6，他将骰子重新摆放了一下，变成了6-5，他算了下说：这次只能种一朵花。接着他看了一下刚才中的花朵是绿色的，于是他就拿了一片浅绿色的花片种了上去。 分析：小远和晔
-
社会实践活动游紫金庵前期准备有感由于各方面原因，孩子们外出参与实践活动的机会很少，农村的孩子外出与父母参与活动的机会更是少之又少。这次我们中班组决定去我们东山的风景名胜紫金庵参加活动。据我们调查了解除了一两个家住紫金庵附近的孩子去过紫金庵，大多数的从没去过紫金庵有的听都没听过紫金庵。为使这次实践活动更有意义，活动前我们先和孩子讲了一些关于紫金庵的故事，知道紫金庵以泥塑而出名，其中三件宝最有名，里面还有一些古老的古树金桂银桂等。还从网上收集一些实物图片给孩子观察。我们准备实践活动回园还将开展一系列活动，如建构区搭建紫金庵、绘画紫金庵的三宝
-
饭店游戏观察记录：小角色大智慧聪聪、浩然和扬扬三个人今天决定开设饭店。在小主人布置场地的时候聪聪去建构区搬了积木；浩然到外面去拿了烧菜的锅子；扬扬到外秒退了一个小推车回来。之后聪聪就开始吧相同颜色的积木都放到一个碗里。我问他红色的是什么聪聪说是炒辣椒、这个绿色的是炒青菜、黄色的是炒蛋。我看见扬扬一直在写我就问扬扬你在干嘛？扬扬说：我在设计菜单，等等小顾客来了要点的。浩然看见我问扬扬马上对我说：我是厨师我负责烧菜的这时候小顾客小玺
-
动物园学习故事：小角色大智慧幼儿园：香花幼儿园，区域名称：动物园，观察对象：小溢、嘉华、小泽，幼儿能否按照游戏计划书开展相关活动并分工合作清晰有效。幼儿活动情况记录： 嘉华和小怡还有小泽计划开一个幼儿园。在布置场地的时候小华拿了推车去装了很多的奶粉罐子。我问他为什么要这么多奶粉罐子。小华说：因为动物园要笼子的，这些奶粉罐子要变成笼子的。小华运送到动物园猴就开始用奶粉罐大笼子了。搭好笼子之后他有望空的奶粉罐子里到了很多的积木。我问
-
能否进行有目的的合作表演，感受表演带来的快乐表演区刚刚开设就热闹非凡，小钰和悦悦都围在材料区选择材料。只见他们都把蝴蝶的翅膀背在身上，然后找到同色系的头箍带好。这时候小怡有点着急的跑过来对我说：老师我的这个蝴蝶背不上我不说话。小一看见我没有反应于是有趣找小钰和悦悦帮忙。悦悦和小钰一起帮小怡把蝴蝶翅膀戴在身上。小怡说：这个好像不是这样的小钰说：这个有点坏掉了，所以是这样的。没有关系还可以用的就这样游戏开始前的5分钟里三个女生一起在挑选相应的舞台装
-
观察目的：在集体活动中是否大胆自信，勇于表达和表现观察实录：今天的集体活动是《做饼干》。老师以小兔子的口吻邀请小朋友们一起帮它做饼干，一下子吸引了孩子们的注意力。馨馨张大了眼睛，认真地听制作饼干的要求。当老师说完要求后，问孩子门是否愿意帮小兔子一起制作饼干，孩子们大声地说：愿意。馨馨只是轻轻地点了点头，然后就搬起小椅子走到桌子边上制作饼干了。只见他用模型在面皮上认真地描画饼干，画完饼干以后又数了数1、2、3、4然后认真地写上数字6。孩子们做完饼干以后回到了
-
儿童学习故事：测一测、量一量太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 顾丽亚，发生了什么：儿童近期相关信息：睿熙活泼开朗，做事热情冲动但是缺乏一些细心。对数学活动比较感兴趣，做事情的速度比较快，但容易粗心。点数时能手口一致地点数10以上的物品，并说出总数，还可以用点子把物体的数量记录下来。但物品的数量多或者分散时容易出现漏数的现象。 第一次： 睿熙选择了U型线和直斜线进行比较，她用花片沿着U形线一片接着一片摆下去。摆好后她从头开始一边指花片一边点数