从以上的画面我们可以看出：1、孩子们最好的老师是同伴， 不难发现，有时候孩子出面，让孩子做小老师，比我们以老师的身份去教更有效。孩子之间有自己独特的语言和亲和力，那种平等的、友好的关系可以让孩子走得更近。孩子有自己的一套方法，能够让其他的孩子信服、
学习他。如在折纸《大象》中，因为大象的头比较难折，尽管我采用了游戏化的形式、尽管已经说了好几遍可还是有一部分孩子不会。“我会了！我教你好了！”这句话提醒了我。于是我请几个能干的、已经会了的小朋友做师傅，还不会的小朋友去找一个师傅。就这样，以一帮一，以一帮多，逐渐很多小朋友都说：“我也会了！我教你吧！”这就是同伴间的相互学习，同伴是孩子最好的老师！
2、继承传统、创新发展
经过孩子向外界的学习，从一种方法的穿花绳变出了第二种(
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，再加上自己的创新，将会变出第三种、第四种……但遗憾的发现，我们民族传统的东西正被一点一点地遗忘。曾经有一篇报道写了这样一件事：有一个日本人看不起中国人，说中国人很可怜，而中国人反驳：“你有什么理由这样说？”日本人说：“你们连自己祖先留下的东西都可以遗忘还有什么比这更可怜！”中国人哑口无言。看了这篇文章我也哑口无言！
穿花绳游戏是我们的传统游戏，而到了我们这一带，只会简单的穿一穿！而赵欣妍的穿绳方法让我惊叹，也让我惭愧。这才知道花绳还可以这样玩，可以以个人玩，能变出各种事物。很多传统的东西，传到我手上已经中断了，试问我们的下一代呢？孩子是我们祖国的未来，应该了解本国、本土的文化传统。继承传统、创新发展是我们、我们的孩子们应做的责任，光荣而又重大的责任！