更新时间:2019-03-19 17:17:54
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材料准备: 建构区:拼插玩具、纸杯、纸棍、积木。 美工区:彩笔、彩纸、胶棒。 泥工区:太空泥及辅助材料。蛋宝宝是生活中很常见的食物,小朋友甚至每天都能吃到。但是,孩子们在生活中看见的蛋宝宝是一种颜色的,我想让孩子们走进童话的世界,让他们感受穿上五颜六色的衣服的蛋宝宝的喜悦,从而在沙画过程中能够感受到艺术的美。 首先,我为活动设计了简单的童话情景。鸡妈妈生了一群蛋宝宝,可是每个蛋宝宝长得都一模一样,鸡妈妈很烦恼,该怎么区分谁是谁呢?问题抛出后,有的孩子说给它们取个名字吧!于是,我马上追问:蛋宝宝们长得一个样,颜色也都一样怎么取名字呢?问题中我强调蛋宝宝的颜色是一样的,似乎孩子们都瞬间明白了。有的孩子说给它们涂
观察记录: 区域活动开始了,很多小朋友都选了各自喜欢的区域,构建区的孩子们在教室里选择了PP管开始构建,我发现他们在教室里搭的声音有点响,我就提示他们可以将构建的场地延生到走廊上。孩子们把东西移到走廊后,继续进行,有的孩子搭梯子,有的搭船,我看到高子渝将两根短的拼接成一根长的,中间再接上一根,我正在想她到底要搭什么呢?突然看见她把这一根在窗户上来回的推,我问她:这是在干嘛呢?她说:我在擦窗啊!我一看,原来她刚刚搭的是一把擦窗户工具,看她这么一擦,还真的是非常像,我连忙给她点赞!构建区里其他的孩子听到我和鱼
自然角里,孩子们领养自己感兴趣的种子宝宝,和自己的一个好伙伴一起水养这些种子,每天来自然角观察小种子、给种子浇水,并和同伴说说自己的发现,适时会做一些简单的记录。小狄和秋予领养的是绿豆宝宝,他们去旁边科学区拿来了一个放大镜,小狄用放大镜放在绿豆上面观察着,说:你看,绿豆发芽啦!秋予看了一下,说:哇,发芽啦!我问:你们仔细看看绿豆宝宝的芽儿什么样子?绿绿的。小狄马上答道。还有吗?我继续问。这几颗发芽了,这边几颗还没有发芽。秋予在一旁说道。恩,真的是这样。这时,小狄用手伸进瓶子里去摸绿豆,说:棉花有点干,浇点
一、种植的来源:3月的一天,小朋友们下午正在吃着点心水果,苜辰吃着梨说,梨的种子可能会发芽,长出一棵梨树,就有好多梨可以吃了。我说,你要不要试一试?接着,好多小朋友都把自己吃的梨的种子送到前面来,期待着更多的香梨。金阳宝宝还发现种子拿掉了以后就有一块圆圆的地方。 二、种子要种在哪里呢? 有了好多种子以后,我们一起讨论,种子有了,可是它们要种在哪里,才会发芽长大呢?希希说要多晒晒太阳;梦辰说要浇点水,就能长大了。那种子放在哪里呢?金阳说,放在盒子了,里面放点水,然后拿到外面晒太阳。我给他们拿了一个扁盒子,里
今天的点心店只有两名工作人员妍妍和欣然,我走过去时看到两人都穿着厨师的衣服站在厨师做点心那里,似乎没有服务员,于是,我作为客人去吃点心。当我走过去两人并没有理睬我,欣然只是看着我笑,我主动提出:我要吃饺子这时,欣然和妍妍抢着给我拿饺子煮,可是并没有请我坐到桌边,我站了一会儿,看他们没有反应,就问道:我就站在这里等吗?有人给我安排座位吗?妍妍腼腆地笑着说:你就去那边坐吧!这时,扬扬也来吃东西,她点完之后也站在一边,我就问:你就站在这里等吗?她笑了笑,并没有做出什么举动,我便邀请她:走吧!我们一起到那边去坐着
观察实录:小小美容美发屋是本学期新增添的角色区,自开办以来深受孩子们的青睐。每天一早,孩子们来园第一件事情就是抢着张贴自己的游戏选区牌,小小美容美发屋则是最受欢迎的区角。 图一 瞧!伴随着音乐又到区域活动时间,孩子们就根据自己的游戏选区牌进区游戏,小小美容美发屋里像往常一样热闹,孩子们很有兴趣得玩了起来。可是,发现他们只是自己自顾自的在玩,不会交往,更没有跨区游戏的经验。于是,我走过去问:美发师们,今天店里的生意好不好?你们都是美发师,怎么都在自己打扮呀,不做生意吗?蒋梦琪转过来对我说:都没有人来
个别化学习时间到,孩子们迫不及待地来个各个区,在益智区新添的材料章鱼一下子吸引了筱雅的注意力。筱雅拿着一个章鱼坐了下来,章鱼有着长长的腿,她看着旁边一个放满不同图形的箩筐开始打量着,似乎有些无从下手,她就问我:许老师,这个我怎么弄?我让她拿起一个图形观察一下,原来在图形中间有个小口子,可以把它串在章鱼的腿上。章鱼的腿上分别有三个图形标记蓝色正方形、黑色三角形、黄色圆形筱雅首先拿起一个蓝色的正方形串在了腿上,第二个她拿起来黑色的三角形穿在了绿色圆形的下面,又拿起第三个当她穿上第五个时,停了下来很不自信的看着
观察实录:今天游戏开始了,孩子们来到自己的喜欢的区域里做游戏。晨晨和她的好朋友依依来到了阅读区里做游戏。晨晨从书架上拿起一本书,她翻到了故事我,喜欢我自己。晨晨对着依依说:我们一起看吧!依依说:好的。晨晨一边看一边指着图画说:这(d)里有只大青蛙。依依说:呱呱呱青蛙在叫还会游泳,是最漂亮,最能干的青蛙!晨晨翻了一页书说:来了一只野鸭,问他:你会飞吗?青蛙(a)拼命地想飞,可是怎么也飞不起来。他很难过。依依翻
小年龄段的宝宝们通过角色游戏来反映他们对现实生活的认识和感受,在游戏进行的过程中,可以产生很多互动。在游戏进行中,幼儿扮演着不同的角色,这些不同的角色又有着不同的身份和职责,不同的角色也意味着不同的表现,都会体现在方方面面如游戏语言,游戏动作,游戏形象等。而这种不同的角色也是幼儿对将来要步入的社会生活一种初步的尝试和体验。 案例实录: 今天的游戏开始了,默默和艾米来到了娃娃家,默默首先跑了进去,一把拿住