更新时间:2015-03-31 08:26:46
《家庭演播室——中班阶段祖、父辈家长家教指导活动》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 冯容欢 现状分析:现在的农村家庭大都为三代家庭,于是有大部分孩子的生活起居是由祖辈家长负责照顾的。祖辈家长在教养隔一代方面承担了非常重要的任务,扮演了非常重要的角色。但是,在家庭教育的过程中,许多祖、父辈家长在教育观念、教养行为上存在着明显差异,容易产生分歧。如果祖、父辈对孩子的教育不一致,思想不统一,方法不一样,教育的作用就会相抵消,从而会影响孩子良好生活卫生习惯的形成。因此,使三代家庭成员之间的教育相一致对孩子健康成长极其重要。观察记录是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将 幼儿 的发展情况记录下来;精彩瞬间记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语;心灵沟通是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务,在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育,同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现: 一、家园共鸣,感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的,童真童趣一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会
活动内容:数数图形有几个 活动目标: 1.学习按两个特征给图形分类,并正确记录数量。 2.能够大胆地讲述操作结果。 活动准备:实物图、操作卡 活动过程: 一、集体活动 1.老师分别出示色块、图形以及大小标记,帮助 幼儿 复习图形的三个特征:颜色、大
上周的教研组活动上,灿燕的发言让我们分享了她写论文的一些心得。她的认真执著深深感动着我,而她所举的关于插班生的例子也引起了我的共鸣。 上学期,我班也来了四个新生。开学第一天,举行了一个简单的欢迎仪式,然后采用新老结对的方法,让一些比较能干的幼儿主动与新生做朋友,在一日生活的各个环节为他们提供帮助,几天下来,这几个孩子很快适应了新生活。 可是过了一个双休日,女孩小小却闹起情绪来,说什么也不愿意来幼儿园了。她奶奶告诉我,一早小小就说自己肚子疼不想上学,在奶奶的追问下,才说出实话:她想回以前乡下的幼儿园,奶奶一
在一排整齐的图书中,我找到了方明老师所写的《根深才能叶茂》这一本书,看了这本书我深深的被书中内容所吸引了。这本书主要谈的是幼儿家庭教育,书中既有理论的阐述,又有经验的描述,有助于指导实践,是一本家长和幼教老师的有益读物。其中在文章的第四部分家园共育,对我们实际与家长交往起到了一个指导的作用。有一些方法很值推荐给家长,让我很有感触。以下就谈谈我自己的感想: 一、一车两轮,同向转动 方明老师指出孩子进入幼儿园后,家庭和幼儿园就成为影响幼儿发展的两大环境,这两大环境犹如一车上的两轮,必须同方向转动,也就是要按同
新颁布的《幼儿园教育指导的纲要(试行)》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。可见,幼儿园与家庭合作的重要性。 家园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。是家长和教师之间的一种沟通方式,通过亲子活动等一系列家长参与的活动,可以让家长与老师之间更亲密的交流,交流幼儿在家与在园的一些情况,交流各自的一些教育教学方法,根据每个幼儿的不同特点,
家园工作是我们班主任工作中的重要组成部分,《纲要》中说过要合理利用家长这一有效资源,使之更好服务于教学。而 家园互动手册是我们与家长沟通联系的多种方式中的一种。 我班的家园互动手册的使用情况具体如下:家园互动手册上老师的话的内容:开学初,采用小班各班班主任碰头互通、商量形式,写上有关注意事项;写上共同想对幼儿说的话;随时欢迎家长们的提问及建议;有针对性的满足个别幼儿家长的提问及要求;对个别幼儿的突出表现对家长说一说。从家长的话中充分反映了家长对其重视程度的不一,有的很认真的写下自己真心想说的话,能与老师互
孩子进入大班后,家长们就忙着给自己的孩子物色小学了。有的家长为了应付考小学,大量的给孩子做习题,孩子们还没有进入小学,已经被爸爸妈妈们弄的象小学生了。那么到底家长在这方面,应该如何科学地做好入小学的准备呢? 首先,要使孩子有健康的身体和充沛精力。幼儿时期,是身体迅速生长发育阶段。在幼儿园,幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的,动静交替,时间短,不易疲劳。而进入小学是以学习为主,孩子要进行较长时间的紧张的智力活动,必须有健康的身体、充沛的精力,才能愉快、轻松地完成学习任务。 其次培养孩子有良好的生活习惯。即
前几天我班吴天仪的妈妈来接她时,跟我谈起吴天仪在家里要跟姥姥、姥爷发脾气,有时还要打姥姥、姥爷。我听后非常惊讶,因为吴天仪小朋友在班里比较内向,平时从来不和小朋友发生冲突。因为长的漂亮又很文静,班里的老师和小朋友都很喜欢她。针对吴天仪这种情况,我问班里的小朋友:谁能告诉老师你的小手都会做些什么事情啊?这个问题对于我们班的孩子来说太简单了,有的孩子说: 我的手可以帮助奶奶洗菜,还会洗衣服。有的说:我会画漂亮的画。 我会给奶奶捶背。 我会刷牙。 我问吴天仪:你的小手会做什么呢?她说: 我会自己叠被子,自己穿衣
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,孩子的成长需要我们老师和家长的共同配合。家长委员会是我们幼儿园开展家长工作的重要载体,它是作为家长与幼儿园联系的纽带,在沟通家园信息渠道方面发挥着巨大的作用,通过他们使家园能更好地实现双向互动,促进幼儿园管理水平和保教质量的提高。 9月21日下午,我园召开了2010学年第一学期园级家委会第一次会议,会上我回顾了上学期家园合作取得的成绩,并通报了本学期的工作安排,特别是需要家长共同参与和配合的工作。委员们并认真开展了讨论和磋商,首先他们肯定了我们许多家园合作中的好方法:如家园联系