更新时间:2019-05-21 13:42:17
《关于家园共育的论文:浅谈幼儿园家园合作的有效策略》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【摘要】家园合作是幼儿教育工作中不可缺少的一部分,高水平的家园合作既可以确保幼儿全面和谐的发展,又可以促进幼儿园教育教学质量的提高。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持,才能促进幼儿身心的全面和谐发展。《幼儿园教育指导纲要》,明确指出:“幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作。要积极创造条件,让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。要积极支持、帮助家长提高家庭教育能力,家园合作,共同促进幼儿的健康成长。”敬爱的家长朋友们: 你们好! 弘扬和培育中华民族精神是教育的永恒主题,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的文明礼仪教育能够促进孩子形成健全的人格,良好的礼仪习惯有利于孩子在学习时的专注、秩序,提高学习质量,使孩子获得认可、增强自信,拥有更多朋友,获得更多发展机会,从而促进身心和谐发展。弘扬和培育中华民族精神,我园主要从文明礼仪方面来入手开展教育培养。 孩子的模仿性强,是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象,潜移默化地、深深地影响着孩子。当您
对孩子来说,双手越灵活,大脑得到刺激和锻炼的机会就越多。因此,让孩子动手操作就相当于帮助大脑做体操,是促进孩子大脑发育的一种方法。- 那么,怎样训练孩子的双手呢?我们知道,孩子双手的发育是有规律的,但不是自然发展完善的,一切手的技能都要从小训练。 孩子 从出生开始,大人就要有意识触摸他的手掌,促使他抓捏,发展他的触觉。逐步要让他注视、抓、摸训练手、眼协调能力;训练手指的精细动作,如自由玩纸,撕纸,让他体会因手指动作使物体变形的快乐;将花生米、葡萄干放在桌上,逗引他用拇指和食指对捏来拿
今天参加了幼儿园的开放日,不仅看到了孩子在幼儿园的表现,同时也体会到了 幼儿 园老师的辛苦.同样作为老师的我,以前真的很难想象面对着一群不懂事的孩子是怎样组织教学的,今天看到进行的有板有眼的,我真的是很佩服.因为我觉得这么小的孩子,教一个都很难,更别说十几个了. 李铭昊在幼儿园里的表现,我感觉自理能力很强.自从上了幼儿园之后,在家里吃喝拉撒这些事我们也不用太操心了,这当然要感谢各位老师的培养和教育.我知道家长和老师相比,孩子会更听老师的话,更崇拜老师.年龄越小,这一点表现的得越明显,另外一点就是上课时的表
今天是2009年的第一天,大多数人都在欢欢喜喜的庆元旦,而刘先生却怎么也开心不起来,因为他的儿子腿摔断了。。。。。。而造成这个原因的与一位幼儿园老师有关。。。。。老公正在看着小强热线。在陪女儿游戏的我听到与老师有关,也急忙走过去看看到底发生了什么事。原来这位刘先生的孩子在奉化的一所幼儿园就读,有一天接到儿子老师的电话,说儿子的腿骨折了,儿子说是给老师用脚踢的。他要去小便,而老师觉得刚刚解过小便,认为孩子在说谎,后来在孩子去解小便时在门口摔了一跤,老师用脚踢了一下。。。。。。而且据说老师就去看了孩子一次,后
目标:1、知道每年的三月八日是妈妈、奶奶的节日。 2、通过与妈妈一起制作贺卡的过程,体验合作的乐趣,增进彼此的感情。 准备:贺卡底板、记号笔、油画棒、剪刀、胶水、蜡光纸 过程:一、全体幼儿演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,引出活动。 二、交流制作方案 1、 观看贺卡范例,与幼儿交流贺卡有些什么特征。 2、 请幼儿说说想制作怎样的贺卡。 三、制作贺卡 1、 提醒幼儿要与妈妈一起制作,以幼儿为主。 2、 要求贺卡制作要美观。 四、展评 请幼儿拿着贺卡对妈妈讲一句话,表达对妈妈的情感。
中医药这样的名词说实在的在我自己的脑海也形成的也只不过是一些基本的草啊花之类的东西,更别说跟 孩子 们探讨什么古代的中医药了。那么谁来上这堂课?在哪上这堂课最为合适?既能让孩子懂得一些基本的中医药知识,又能让孩子有一个亲身的体验?要想在幼儿园完成这项活动看来时不可能了,孩子们只是简单的听老师说,或看图片视频是不能把孩子的积极性和探索欲望激发的,而我们如何很好的把教育教学的目标完成,让孩子有良好的兴趣和探索欲望呢?这个时候我们想到了家长资源。 我们班有舟舟小朋友的爸爸在中医院上班,于是提前预约是否方便让我们
西双版纳州机关幼儿园 蓝月 晨间活动时,佳佳小朋友来告状,说松松小朋友到处乱撒尿。我顺着幼儿手指方向一看,松松正得意地往花盆里撒尿,我急忙走去问:松松为什么不到厕所小便?花儿渴了,我给它喝点水。松松笑着回答我。为了既保护松松小朋友的自尊心,又能达到就此事对松松小朋友进行教育的目的,我决定采取冷处理的办法。 于是过了一会儿,我走到松松身边,低声对他说:我刚才听到花儿说话了,你想知道它说了什么吗?松松一脸疑惑,我接着说:花儿说它刚才喝了好多咸的水,不好喝,现在想喝一点淡水,你说怎么办?松松高兴地说:老师,我知
寿光市侯镇黄桥幼儿园 魏会云 我们班的安琪小朋友,他平时就喜欢动,上课无法安静地坐着,不是躺在地上就是歪在板凳旁边,坐没坐相,站没站相。喜欢拿玩具玩,与小朋友说悄悄话。不喜欢与其他小朋友一起做游戏,不遵守场合纪律和秩序。这个问题让我感到很烦恼。 通过我最近一段时间的观察,我发现大班的孩子比小班的孩子好动,也许是小班的孩子年龄还比较小,心里对老师有种恐惧感的原因吧,他们就比较听老师的话,不怎么动,但是大班的孩子是没有几个老实的,都比较喜欢好动,除了那几个性格内向的孩子之外。 我们班就孩子好动这个问题开了一个
在QQ签名上写下这句话的时候,只是我的一个美好愿望,我相信这个愿望能实现的,至于时间,我不知道是在哪一天。 这一天却真的到来了,我毫无准备。早上8点,我照例开始给小朋友默写词语。今天选取了第10课《冰花》里的6个词语,我把拼音写在了黑板上,就让小朋友开始写字了。抬头看去,小黄的速度好像也不慢,当别人写好的时候,他也像其他小朋友一样合上了默写本。我是不敢再奢望他什么了,上次也是这样,看着他很快地写完,原以为全写出来的呢,结果批出来一看,8个词语才对了2个,不过这比刚开始默写词语那会已是有了零的突破啦。拿出小