关于孩子生活自理能力的培养

朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地咯咯笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。现在我的儿子乐乐已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说：乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲，也为自己感到欣慰，因为我这个做老爸的努力有了结果。 乐乐并不是一个天性温和、听话的孩子，恰恰相反，他非常倔强，小小年纪就主意很大。在他半岁前，我与他进行

新生儿期的早期教育格外重要。父母应根据婴儿的情况每天进行10分钟教育，具体训练要求是： 视觉训练 用一个红球放在婴儿的眼前，引起婴儿两眼注视，并可慢慢移动，使两眼随红球方向转动。 听觉训练 用摇鼓或铃在婴儿耳边轻轻摇动，婴儿听到铃声可转向铃声方向。 触觉训练 当乳头触及婴儿的嘴边，婴儿会作吮吸的动作。抚摸婴儿的皮肤，婴儿会露出舒适的微笑。 发音训练 经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适、愉快。 抓握训练 把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练习抓握。 动作训练 洗澡后，室温

突然的脚痛今天有所缓解，本来是要去跑步的，但经不住娘俩的劝，看着餐桌上的炒鸡蛋，就应允了。 儿子跌破自己搬来的椅子上对我说：爸爸，弟弟来盛饭，爸爸来搬好哇？是与平常是倒过来的。母亲是个菩萨心肠，从不让他盛饭，怕他浪费掉。我应允了。 吃饭时，她让小老虎问我，今天的鸡蛋好吃么哇？是弟弟打蛋，点灶火，倒油，炒蛋，上盆的。我简直不可信，可她这样说，我不得不信了。儿子吃着自己盛的饭和自己炒的鸡蛋，吃的速度很快，而且很有味。我不禁又给他讲起了故事。 我很会说故事，不管是现成的或现编的，都能说的有声有色，我的学生听得双

阅读人：妈妈和锦祺 喜欢程度：非常喜欢 宝宝读后心声：我要向小宝一样做一个乐观的孩子，要向小梅、泰宝、威利学习，遇事不害怕，马上解决问题。 感受与推荐： 这本书充满这神奇，我和孩子非常喜欢。当我和孩子阅读时，孩子就对那些神奇的泡泡所吸引。讲述了一个叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一个特别淘气，它飘到了小宝宝的头上，带着它一起飘走了。我们读到这时觉得这个小孩肯定吓哭了，然而他在空中飘来飘去非常开心。一个这么小的孩子在离开妈妈温暖的怀抱，又在这么有着生命危险的情况下没有哭。真的值得我们每一个人学习，面

丁鹏：刚才我们聊的是在幼儿园中怎样去开展阅读活动，那么在家庭当中的亲子阅读，您会给出怎样的建议呢? 余治莹：这个我更希望父母亲给孩子的阅读时间是固定的，不要断断续续的去做陪孩子读书。 所以第一点就是给孩子固定的阅读时间。 丁鹏：有一个固定的时间和一个固定的习惯。 余治莹：是的，如果你有一个个固定的时间来陪孩子读书，可能平时会读半小时，十五分钟，那么即使你在忙，那你在那个时间段哪怕只陪孩子五分钟或者是仅仅用两分钟来给孩子完成一个对谈，那也是对孩子养成阅读习惯有帮助的。 另一个就是给孩子良好的阅读环境 。你在

今天，为儿子安装了金山画王，他在家里玩得不亦乐乎。我怕他这样玩会影响视力，于是跟他说：听听，你玩好了，让妈妈玩一会儿。儿子很民主的，一会儿之后，就让我玩电脑。可我刚坐上椅子，屁股还没有坐热，他就想出法子要我跟他玩捉迷藏，我当然不干，我跟他撒娇道：我才刚刚开始呢，我不要玩捉迷藏。可他却在门后面不停地大声叫着：妈妈，过来找我呀！可我，我全当没听见。 寂静，一会儿，儿子走过来。他告诉我：你的皮鞋我踢下去了。什么？我拿着他的肩膀，一把把他拖了过来。他怯怯地说：你不跟我玩。我大吼：就是不跟你玩，也不能把妈妈的皮鞋踢

最近，儿子买了一副大富豪棋，他着实喜欢，可也苦了我们做父母的。因为周围没有年龄相仿的伙伴，每次想到玩棋了，总要拖着我们陪他一起玩，一玩起码要花上一小时。一开始，总觉得简直是在浪费时间，我总想：一小时，我能做多少事情，儿子能读多少课外书。这样想着，每次都提不起劲。我的不起劲丝毫没有影响儿子的玩劲，他依然热情高涨。在他一次次热情的邀请下，我一次次地加入了玩棋的行列。玩着玩着，不禁佩服这种棋的发明者，无论是棋配套的卡片，还是棋谱，都童趣十足，且玩法新颖，怪不得让我的儿子爱不释手。我想：何不让孩子在玩的过程中，学

目前市面上流行的胎教音乐很受欢迎，那些悠扬、轻柔、婉转的曲调不仅使母亲听了心旷神怡，而且使母体内的胎儿也能受到感染，使他们生活的宫内世界也像母体外一样的充满阳光，从而使他们变得健康、漂亮、聪明。音乐为什么能够促进孩子的智力发展呢 当人们欣赏音乐时，不论是大人还是孩子，常常会有一种陶醉感。音乐可以使你忘却身边纷扰的世界，进入一个神仙般的世界。难怪心理学家常常呼吁，要善用美妙的音乐来调节自己的情绪，陶冶自己的性格。对于孩子来说，自出生之前开始就对音乐有好感，出生后不断发展着对音乐的喜好，3、4岁时就已初步具备

幼儿阅读能力形成的早，理解能力发展的快，接受能力强，能有效促进其主动学习。 近期班上开展学成语，背唐诗的学习活动，培养儿童的记忆力，理解能力，间接的认识生字，培养 幼儿 对古文学的兴趣和早期阅读习惯。请家长在家里配合指导幼儿巩固学习，促进幼儿的发展。 成语： 对牛弹琴 亡羊补牢 守株待兔 画蛇添足 如鱼得水 闻鸡起舞 井底之蛙 狐假虎威 掩耳盗铃 马到成功 盲人摸象 望子成龙 黩驴技穷 鸟语花香 家教指导： 1．提示小朋友，请幼儿说出相关成语 2．给幼儿讲解成语含义，相关故事 唐诗： 碧玉妆成一树高，万条