幼师个人发展小结

忙碌而幸福的一年又即将过去了，回顾一年来自己的成长，可以说感慨颇多，四年前我加入了新幼这个团队，这里的工作、学习氛围，让我从稚嫩走向成熟，在这里我感受着工作的充实、忙碌，体会着艰辛和压力，收获着幸福、喜悦与成功。 每学期总要制定出自己的个人成长计划，并一步一步对照着自己的计划前进着，学期结束，总要总结一下自己的成长所得，这是我们每年的传统，更是自己对自己成长的验证。 本学年我继续担任着班主任、兼任着音乐组的教研组长，还有幸兼任着师傅带着新教师。原本能力平平的我，在面对很多工作的同时，的确感受着工作带来的压

祖国60华诞、甲流肆虐、房价大涨，2009真的发生了很多大事。那我呢？作为一个普通人、一名普通的幼儿教师，2009对我又意味着什么呢？走过2009，再回首，发现有感动、有欢笑、有收获、有遗憾。一、培训讲座，汲取养分：2009，参加了很多有意义的培训，聆听了很多专家的讲座，如师德培训、教研组长培训、以及陈宴老师、沈颖洁老师的讲座等，都让我获益良多。尤其是5月去南京参加的由华师大举办的教研组长实战研修培训，让我对怎样组织教研活动，怎样做好教研组长工作，又多了领悟和启发。 二、磨课开课，提升自我 2009，除了

在园领导和同事们的指导帮助下，通过自身努力，以往的工作中取得了一些成绩。但还有许多地方存在着不足。新的学期开始了，为了更好的开展各项工作，特制定了如下个人成长计划： 一、班级工作。 1.续抓好班级的常规工作，坚持统一的原则和一贯要求的原则，让孩子慢慢的形成一种较自觉的行为，使得有更好的班风班貌。 2.每个班级都有自己的特色，正如每个人也有自己的特色一样，每个人都是与众不同的。本学期，我将以课题为指导，从培养幼儿对美术的兴趣入手，进行多形式的美术创作活动，唤起他们对美术活动的热爱，不断提高孩子感受美、欣赏美

时间过的很快，转眼已是小班的第二个学期了。作为一名教师，我深感荣幸，然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力，所以我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。 一、基本情况： 对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，从孩子们身上我可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。我通过自身的努力获得了大专和本科文凭，也

走过三年》一书的编印出刊和省一级幼儿园考核评估工作的结束，新一轮的幼儿园发展三年规划又要开始了。三年前，我园每一位老师都为自己制定了一份个人三年发展规划，现在，对照自己的这份三年发展规划，简要回顾自己三年来所走过的路和取得的成绩，以便为将来的发展作出新的打算。 2008年8月我来到天妃幼儿园担任副园长。在这三年中，和园长、教职工们一起齐心协力，合作共进，为办出一所有特色、让大家赞赏的幼儿园而将自己的发展和幼儿园的发展紧密相连。 一、学习 1、组织大家一起学习《浙江省学前教育保教管理指南》。 2、2008年

太仓市城厢镇第四小学 谢洁 踏上教师岗位已经第三年了，不管是在班级管理方面还是教学方面在不断地成熟，当然更多的是不足。下面就结合自己的实际制定本学期的学期计划： 一、现状分析 优势： 本人做事一丝不苟，严谨、踏实，做到今日事今日毕。能严格要求自己做好每一件小事，能做好学生的榜样。 不足： 1、在班级管理方面，与家长的沟通还是太少，不能全面关注到学生，对学生的思想教育比较粗线条，预见性不是很强，遇到突发事件有时还是不知所措。 2、教学方面，教学机制不够成熟，对教材的把握不够透彻，教学手段比较单一，教学反思不

一、学习目标 通过拜师，提高自身素质，提高自己对班级的管理水平，提高自己的教学能力。做一个有想法，有创造性的年轻教师，为以后的发展打下坚实的基

时间过得可真快，转眼间，来到幼儿园后一个学年就过去了。我园坚持采用师徒结对、互帮互助的形式，来提高新教师的自身素质。而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的李老师，在李老师的带领下，让我学到了很多很多。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。这学期中，由于我和师傅李老师是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。尤其是在

转眼间，我们已悄悄地走过一个学期。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事;态度端正，勤奋刻苦;班级工作认真负责。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，