更新时间:2018-10-16 12:35:13
《教师艺术专业素养与幼儿园艺术教学质量优化专题研讨会学习心得》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容: 专题讲座、工作坊互动。活动体会:6月8号、9号两天时间我参加了由南京宁谊教育培训中心携手无锡教育学会陈鹤琴教育思想委员会在无锡市实验幼儿园举办的“教师艺术专业素养与幼儿园艺术教学质量优化专题研讨会”。本次活动我们听取了美国、台湾等地从事艺术教育研究的专家的专题讲座,并通过互动游戏等多种形式,对幼儿园音乐教学有了更深的认识。短短半年市优靑班的培训已经结束,在这回顾与小结之际,有太多令我难忘的事情,其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务,还有同伴们之间的那份真挚的友谊,接下来就来谈谈此次培训中的收获: 收获之一:集体教学活动 在这次培训中,程老师尽可能地安排我们多听课,从很多有经验的教师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定,首先最重要的是孩子,必须了解孩子的已有经验,在此基础上分析教材,哪些是现年龄阶段要给予孩子的,是可以提升他们的已有认识和水平的,把握价值点,确立活动目标并进行设计活动
光阴似箭,一年的工作时间就在忙碌中匆匆流过了。一年前,我还像是个懵懵懂懂的孩子,怀着对未来的美好希冀,怀着对教师职业的热情,踏进了我小小家乡的这所小小的幼儿园,当然,有对未来的希望,也有一份对新环境新工作的不安。不管怎样,我整理心情,开始努力学习、努力奋斗。刚开始,我也和很多新教师一般,如没头苍蝇一般乱撞,哪里都做不好,这时候,我加入了雁翔工作室,它给我指引了一条方向,给我引了一条路。我反思雁翔一年的培训给我留下了些什么,我想有感动、有感悟,还有感谢。 一、感动 在雁翔培训的了两个学期,第一个学期主要是教
有效教学反思是提高美术教学能力和教育水准的基础,是增强幼儿学习收益的有力保障。教师是否具备幼儿美术专业的认知水平和结构决定着教师美术教学反思的深刻性,而美术教学反思的深刻性则影响美术教学反思的有效性。根据上次的教师基本功调查活动的结果,从研读教材,构建体系、明确目的,达成共识、立足实际,科学规划三方面提出了对于提高教师美术基本功的一些想法和建议,旨在切实做好教师美术基本功的学习活动,逐步提升美术教学反思的有效性。 (一)研读教材,构建体系。 首先,在广泛搜集资料的基础上,构建《幼儿教师美术基本功框架》。
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 我园组织学习了《幼儿园教师专业标准》,本次学习我收益很大,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。 首先,要有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。让我想起陈鹤琴
在暑假里,认真观摩了上海市新课程十节示范课,这对于我们青年教师来说是一种示范,专家的精彩点评帮助我们在质上提升了一个高度。教师的教学方法、内容、手段以及风格各具特色,她们是新课程改革的先行者,充分追求新课程改革的理想与理念,并运用到实际的教学中,把新课程的理想与理念体现得活灵活现,让我们这些青年教师自叹不如,不过在自叹不如的同时,我们也努力吸取新课程改革的理想与理念,在不断的尝试与探索,相信我们会有所成的。看完十节学习活动,颇有心得,愿与大家一起交流分享。 首先十个老师以她们各自特有的幽默、自然的教学风格
夏津县华夏幼教中心 宿军 每年的6月,我们都是同样的忙碌,但忙碌之后的收获年年不同。今年,握们度过了一个不一样的6月。本学期我们幼儿园引进了创造性思维整合课程,从去年12月我们进行了一些列的培训学习,关于创造性思维的头脑风暴游戏,今年3月的主题墙观摩月,4月的骨干教师培训和二次教研,我们带着对素质教育的追求,对创造性思维课程的向往,半年间在磕磕绊绊中学习,在走走看看中模仿。到了今天该检验学习的结果了,于是有了这次历时一个月的讲课比赛。因为县里的文艺演出和我们安排在同一时间,所以显得更忙,我要由衷地说,大家
本学期由于红联幼儿园需要转评,因此,我的支教工作又延长了一个学期。可想而知,此次的工作重点就放在了如何使红联幼儿园转评成功上面。围绕这个工作重点,我做了很多工作,现做一个小结: 一、档案工作,细致入微。 从学期初开始,我就着手帮助陆开始整理档案。首先先将档案分类教研、科研、园务、后勤、保健等,然后分配任务,档案管理落实到人,我负责的是整理教研这一块。陆给我列了一张表格,上面有需要收集的内容,我首先查找档案是否齐全,结果发现很多档案都是缺失的,于是就通知、收集。一边做这个工作,我一边开始整理档案,我发现老师
东洲幼儿园的活动安排的很紧凑,最后一个环节是幼儿园校本培训方面的一个介绍,她们作了《套餐策略 促进成长东洲幼儿园校本培训策略》的经验交流,期中有四大套餐,分别有四位老师进行交流,这样的形式又是我第一次见,让更多的老师在这样的活动中亮相锻炼,我想以后我们也可以如此借鉴。老师准备的很充分,基本上都是背诵交流的。 师徒套餐教学相长 策略一:多元导师制 1、青蓝导师制:刚参加工作的青年教师,开展三年过关活动,如:教学质量过关、班级管理过关等。 2、习作导师制:为发表过文章的五年内青年教师与园内擅长写作的教师结对。
非常荣幸自己能被选上参加到教育局开展的骨干教师工作室,我的师傅是李丹凤老师,学习的同伴有陈薇、谢莲芬、杨晶金(小刚中心幼儿园),对于这样一个强大的团队给我很大的帮助和激励。本学期初我们在师傅的督促下制定了工作计划,在学期中有条不紊地开展了各种形式的学习活动:论文修改指导、网上学习上沙龙、专家讲座、磨课开课等等,从不同层度和角度都让自己收获满满。 一、论文的指导 虽然我没有参加这学期的区学科论文评比,但在师傅指导谢莲芬老师和杨晶金老师的论文时,我也积极参与其中,大家一起从论文的框架、小标题、题目、内涵挖掘等