上海成佳学校浸润式跟岗培训学习心得
更新时间：2019-01-01 13:29:25
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在此次培训学习之前我总共去过成佳学校两次，第一次去参观，感叹他们的校舍之大，规划之合理。第二次去听课，感慨他们教师之专业，教具之新奇。所以我也是十分期待本次跟岗学习之行。下面我将谈谈的我的学习体会。一、 明确责任，各司其职
在校领导的安排下，我进入成佳第一天就与今年任一年级一班班主任的语文老师陈晔静老师结对子。陈晔静老师是成佳学校的骨干教师，在她的带领下，我参观了一年级课堂，并对学校各职位分工有了一定的了解。
1. 保育员的职责
一年级各班配备一名保育员，两年级合用一名保育员。保育员的职责是教师需要你的时候要起到辅助教学作用，如老师不需要辅助，预备铃声响回到自己的办公室。
2. 家长的职责
成佳学校的家长分为三类，绝大部分是不陪读家长，其余为全陪家长和半陪家长。在开学伊始，由上级部门对孩子进行评估，有资格入学的孩子（没有精神残疾，不会对师生的人生安全造成威胁），老师再进行评估确定是否需要家长陪护，如何陪护。学校定期给陪读家长开会，明确陪读要求。全陪家长再课堂上一律听任课教师指令，辅助教师教学，半陪家长预备铃响全部离开教室回到三楼家长休息室。
3. 教师的职责
教师的职责在于教书育人。为确保老师有足够的备课，钻研课务的时间，每位老师只负责一门主课。例如陈晔静老师，她主要职教一（1）班语文，她本身是语训老师，再负责各门语训课以及本班班队课。
在成佳每当预备铃响，就会看到一个奇特的景象。老师抱着书本向教室走去，学生回到座位上，家长和保育员按时离开教室，从不见有家长在窗口偷看，或不愿意离开的情况。
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