对特级教师的特别感受

时常羡慕于一些名师们的机智与幽默，时常崇拜于他们在教学活动中的游刃有余，当然我也很清楚地知道在他们潇洒执教的背后付出的艰辛，也懂得冰冻三尺非一日之寒的道理，只有历练越多，沉淀越深，才能厚积薄发，当然这一切的一切都要从有准备说起。 这次园内开放教研课让我感触最深的就是如何准备。当选到《邮递马车》这个音乐时，有两个版本，那么什么版本最适合孩子来听，既丰富，节奏感，又能让孩子们来听懂呢？再多次的反复比较之后最后选择了一段表现比较生动的音乐，并进行剪切的更加地整齐。那么这段音乐会让人想到什么呢？朱老师的一句话让我

11月22日： 大班语言活动―――《拍花箩》一幼赵初老师的《拍花箩》活动中，从环境创设、教学策略、语言活动的特点等方面，给我留下了这几点启发：（一）创造想说、敢说的物质环境。新《纲要》中指出：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，活动的顺利进行需要环境的密切配合，而环境是包括物与人的两种元素的。特别是像这样的公开展示活动，幼儿离开了平时熟悉的活动室，来到了多

户外互动时分，孩子们都在努力的练习跳绳，可嘉嘉看上去对着练习跳绳似乎不太感兴趣，拖着跳绳，一会溜达到这儿，一会又跑到哪儿，自己倒也玩得挺欢。我走过去对他说：嘉嘉，不赶紧练习跳绳在这儿干什么呢?我承认这声音有些责备。嘉嘉转头一见是我，到时有些兴奋地对我说：哈哈，郑老师呀，我在烤鱼呢，郑老师要吃鱼吗?烤鱼?哦，我突然想起他今天在小厨房烤肉串的情景，看来这小家伙还沉浸在其中呢。于是我对他说：好呀!来三条大个的，大约需要多长时间呀?嗯，一条差不多需要三分钟?他还真像模像样的回答我。我接着问：那三条需要我等多久呀?

9月26日，园里邀请香港联成国际教育集团的张洪贤老师为大家作了题为学校西点执行力知识讲座。培训中，张老师以美国西点军校先进的管理理念为主线，以生动的案例和互动的方式，从团队思维和执行力两个方面作了深入浅出的讲解。在培训的过程中，我不断地将自己的所作所为与张老师的授课内容进行对比、反思，深有感触，我感受特别深的是要勇于承担责任，我觉得幼儿教师最应该具备的是强烈的责任心、责任感，没有强烈的责任感、责任心。一切都无从谈起。 首先我们要对孩子负责。对孩子负责就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，

在我的身边，可以说有很多的老师值得我去学习，有在教育教学上刻苦钻研教材为幼儿园取得荣誉的老师，有在班级管理做得很好的优秀班主任，还有富有青春、活力的年轻老师等，她们都在自己的岗位上付出着。现在我来说说我们的业务园长张老师吧，我从她的身上看到很多的优点，也从她的身上收获了不少的东西。 我觉得自己能够遇到她，并和她进行了一年的师徒结对是我莫大的荣幸。张老师为人非常友善，热情，向她请教问题，听她讲解是一种享受。虽然她身为业务园长，平时工作很繁忙，但她总是会安排好自己的时间来听我的课，课后并和我一起交流，哪些地方

10月中旬，我们幼儿园的新教师进行了一次入门课的比赛。通过新教师的认真准备，老师们的课上的也比较精彩。有得有失，经过了这次比赛，使新教师们成长了不少！ 首先，我听了小班张薇娇老师的语言《超级糖果屋》。小班的孩子对于糖果已再熟悉不过，糖果可以说是她们的最爱，小班的孩子，刚进入幼儿园不久情绪在渐渐的稳定中，为了使幼儿在幼儿园感到快乐，便有了主题《甜甜蜜蜜》，主要让幼儿认识各种品种不同的糖果及颜色、形状等。很适合小班的年龄特点。活动中，让幼儿认识各种各样的糖果，首先，通过触觉，让幼儿摸一摸糖果的软硬，看看糖果的

1、听课评课 共同提高 这项活动是我园园本教研的一项传统措施，也是教研组内每位教师在教学实践活动中相互学习、触类旁通的一种好方法。我们对互听评进行了改革，教师间除了自发的互听评之外，还要求每人每学期在教研组内公开一次教学实践活动，我们的教学实践活动就是采用跟进式和一课多研的教研模式。全组教师互相参与观摩与评析，并开展互听评中的感悟交流活动。 2、以教带研、以研促教 把课题研究与教研活动相结合，让教研活动课题化，一直以来是我们年级组的工作目标。课题所要解决的大多是日常教学、生活中的难点或普遍存在的问题，我们

《关于江苏兴华老师烫孩子事件》所有的人都很关注，大家不得不关注，易蓓蓓的行为让我们觉得不可思议。作为一名幼儿教师的我，也感到非常的气氛，她给我们从事幼教的工作人员抹黑了，给中国的教育事业抹黑了。 孩子是因为在课堂上调皮嬉戏才被老师体罚的。对于这一点，很多市民都表示愤慨。那么小的孩子本来就是调皮捣蛋的，否则就不正常，因为这个就要烫孩子吗？不少市民说，即便一个普通人也不忍心拿电熨斗连续烫7个孩子，更何况易蓓蓓还是幼儿园的老师。什么样的人才能胜任幼儿园教师工作一职？最重要的是要有爱心与责任心，二者其实是分不开的

一、活动的背景： 随着课程改革的日益深化，我们教师的教育观念有了很大的转变，逐渐从教师为主的教，转向幼儿自主的学。区域活动倡导的是自主、专注、愉悦、探究的价值取向。在区域活动中，幼儿处于主体地位，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，他们能自主地选择活动内容、地点、材料及玩伴这种寓教于乐、寓教于玩的形式符合幼儿的认知特点，深受幼儿喜爱，也备受教师的青睐，具有其他教育形式不可替代的优越性，已成为当今幼儿园教育的重要形式。 但由于区域活动是幼儿自主选择的活动，这给教师组织活动、控制活动的进程带来了一定的难