班级评价经验总结

2013年5月，我有幸参加了关于提高教师素质培训大会。这次大会召开非常及时，会议内容具体突出，要点明确。对于会议内容比如积极深化教学改革，增强教师行为规范等，已经司空见惯，给我印象颇深的是一位主讲老师，我觉得他所讲的内容最具体，最实用，也最深刻。作为一名教师，必须具备三点： 一、大局意识 。集体要发展，要强大，教师就必须要有一种职业的责任感和自豪感去支撑。时刻要有一种集体意识，这种集体意识外化出来就是一种大局意识。这种意识在每一个人身上要以不同的形式体现出来。大局意识最终体现出来的就是站在不同的角度去观察

本周六的园本培训主题是：以教研组为单位，推选一名老师进行绘本教学展示。我很荣幸得到了这样的一次机会。通过这样的一次锻炼，让我感悟到绘本的魅力，同时这两个星期以来的修改磨课，让我的课堂实战经验又得到了一次提升。 在选材时，我一直苦思要选择什么样的题材才是最佳之选，最后经过大家的商讨以及教研组长的意见，我决定执教绘本阅读活动《挤呀挤》。这毕竟都是些刚入学两个月的孩子，我首先考虑到了吸引小班孩子的题材一定要趣，这样的课堂才能让我上的有劲，孩子学的开心。 漫长的两个星期试教与修改教案。我一度有些迷茫，怎么才是我想

今天我和同事们又一次观看了应彩云老师的两个教学录像视频，又再次感受了应老师的教学魅力。每一次的观摩学习，令我看了还想再看，细细品味，回味无穷。一、 游戏化的学习：游戏是儿童的需要，游戏是儿童学习的主要形式。在《粽子里的故事》教学中，应老师采用游戏的形式激发幼儿积极地听句子，投入地玩词语接龙、句子接龙游戏，不断拓展思维，大胆地说，边玩边学，逐渐达成教学目的。 二、 知识的整合 凡是贴近幼儿生活的、为幼儿所熟悉的，都是最好的教学内容。应老师在活动中注重知识的整合性，如用粽子图片、提问为什么吃粽子？从而复习孩子

孔子说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。亲其师，信其道，才能收到不令而行之效。这正是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。那么，在二十一世纪的今天，我们这些新时代的年青教师，应该以怎样姿态站在学生面前呢？ 一、教师是爱的使者。 爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就

今天，我有幸去海宁参加了一个生动有趣的观摩活动。那是海宁市实验幼儿园教育集团与上海市复旦大学出版社早期教育研究中心合作，在实验小学报告厅举办第四届相约名师聚焦课堂名师名课教学观摩研讨会。活动邀请到了上海市评优课一等奖获得者吴佳瑛、威海路幼儿园国际班优秀体育教师赵国赟等专家名师。 本次观摩活动，给我印象深刻的有许多许多。第一个教学活动是吴佳瑛老师带来的大班综合活动《金猴降妖》。活动中，让幼儿在观察比较中，了解脸谱形状的含义，试用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特征。吴老师的引导不仅激发了幼儿的学习兴趣，同

很快，半年的优青班的学习即将告一段落，回顾这半年的研修内容，师德模块的学习见到了青浦实验的创始人顾凌沅老师，聆听了温暖和诗意的美女校长周秀芳老师的《永远在路上》讲座，还有再三让我们用心读书的杨敏院长，实践研究的内容包括了集体活动的设计，个别化活动的观摩和角色游戏的观察与指导，所有的内容安排的紧凑，合理，让我们每一位学员都受益匪浅。 老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。尤其对于我们幼教，接触的都是不喑世事的孩子，更要注重细节。

荣幸的我，作为大班组的老师，被选去听课。这是一次非常难得的机会，幼教界的高手、前辈云集，作为新教师的我抱着一种学习、借鉴的心态听完了精彩的四节教学活动。两节科学课《平衡小人》虽然是同课异构，但是同中有异，异中有同。特别是刘静燕老师在操作环节的新思路，引起了我的关注。用铁丝绑在饮用水桶上，让学生用夹有等量物品的小人在不同高度上滑行，感受物体不一样的滑行速度。这样创新的教学新思路值得我们新教师借鉴。海宁胡雪娟老师的语言课《到底是什么》也让我感受深刻。多媒体课件巧妙地运用，紧紧抓住了幼儿的思绪，幼儿与教师积极互

爱，让人想到浪漫，责任，又让人联想到真实。我的职业就是爱与责任交织在一起的浪漫的真实，在这份职业中真实与浪漫是那么和谐，一点儿也不冲突。如果说从事幼儿教师这份职业是偶然的，那么我爱上幼儿教师这份职业就是必然的。不经意间，六年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用爱和责任诠释一个普通幼儿园老师的价值！ 和朋友闲聊时，常会被这样评价：老师这个职业不错啊，一年两个假期，还有双休日，待遇也不错。可是在我心里却不把

初次拿到《听那成长的拔节声》一书，那富有诗意的名字一下子就激起了我阅读的兴趣。本书的作者以自己的亲身经历告诉我们，幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，逐渐走出职业发展的困惑，不断掌握教学技巧，提高专业发展水平，成为骨干型教师。 在陆陆续续阅读的过程中，我感受着一个个精彩、真实的案例，那一个个似曾相识的案例，让我产生相同的感悟，一下感觉到自己似乎与作者走得很近。在春、夏、秋