更新时间:2018-03-16 09:25:33
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最近品阅了《0—8岁儿童学习环境创设》一书,渐渐沉浸于其中。书中关于创设科学区的章节让我了解了许多有关科学探索活动的知识,仿佛一位智者站在我的身前娓娓而谈。它既有科学教育理念的引导,又有大量科学探索活动的案例,有助于我们教师正确理解科学教育的真谛,对于优化幼儿园的科学探索活动有着诸多的启迪和指导作用。尤其是对“生命科学区的活动”颇有感触。以下谈谈我在种植和饲养活动中培养幼儿观察力的感想。实幼读书沙龙活动 阅读的孩子是快乐的--读《打造儿童,阅读环境》 在图书馆找到了一本由英国的作家艾登钱伯斯《打造儿童,阅读环境》的书。看到封底的一串问题让我有了翻开认真阅读的想法。如何选择适合孩子阅读的书?如何让孩子说出对一本书的感受?如何提问才能让孩子畅所欲言?如何提高自己,成为能协助孩子的阅读的大人?带着寻求这些问题的思路和想法,我打开了它。 【阅读的乐趣和读什么书,当时的心情,什么样的时间以及是否被打扰等因素相关,这些就统称为阅读环境】 在幼儿园里,特别是中大班就会设置一个区域角是阅读区或是图书角,
浅谈幼儿园户外活动环境创设 滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美 新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标,要根据幼儿的身体特点组织生动有趣、形式多样的户外活动,吸引幼儿主动参与。因此兴趣既是幼儿园户外活动的重要目标,也是吸引幼儿主动参与的最好方法,兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设,所以,我们必须重视为幼儿创设良好积极的户外活动环境和户外活动空间。 一、 把握环境创设的定位和原理,全面规划园所的总体环境 幼儿园环境创设的定位应是有效地促进幼
早上太阳刚一出头,大地就像已着了火似的热,我走在去宁波大学的路上,迎面的风似热浪扑来。虽然7月的天气是那样炎热,但也阻挡不了我对《2012年幼儿园美术教育与环境创设专题培训》学习的渴望。 在这3天的学习中,使我对幼儿园的美术教育和环境的创设有了一个新的认识和思考。对我启发最大的是宁波大学教师教育学院洪老师的讲座《漫谈幼儿园环境创设》和北仑教育局教研室吴老师的讲座《寻找适宜有效的美术教育活动》,洪老师的讲座主要是从环境与大文化教育入手,谈到了文化的含义、环境与情景教育、环境熏陶文化人格、以及学校需要怎样的教
小班的幼儿由于年龄较小,受生理心理发展水平的影响,其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距,他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢?这取决于教师如何为小班布置环境。 小班的幼儿出入园难免有所陌生,他们从家庭来到幼儿园难免产生于家庭的分离焦虑,所以我认为为小班布置环境首先应考虑的就是创造亲切和谐的家庭环境,于是在我办活动室为幼儿开辟了一个娃娃家。我首先用图形给娃娃家做了几扇门,幼儿可以根据自己的家门形状爬进去;然后用图形数字垫给幼儿铺上了床,以便幼儿在上面可以尽情得爬爬玩
《幼儿园工作规程》明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容。过去,我们在环境创设上过分强调整齐、美观,这种环境是一种观赏性的死环境,因为它缺少动态性、参与性和教育性。随着幼儿园素质教育的不断深化,我园在环境创设方面进行了有益的探索和尝试,取得了初步成效。幼儿园的环境包括两个方面:一是物质环境,二是心理环境。墙面环境作为物质环境的一个重
这是最近完成的一个幼儿园外墙设计图(个体户 ),使用权已归客户所有呵呵! 完成后,才觉得色彩太成人化了,不像小孩子的地方。
有效指导家长重视良好家庭环境的创设 瑞典教育家爱伦. 凯指出:家庭不仅应该是幼儿肉体的家庭,而且也应该是幼儿灵魂的家庭。因为健全的家庭生活是儿童真正幸福人格发展的基
时光匆匆,新年的钟声再次敲响,这忙忙碌碌的一学期工作工作又接近了尾声,回顾这一学期,重在为创设一个适合幼儿语言发展的的环境而努力,不断的学习新《纲要》精神,使得自己的教育理念不断更新和巩固因此有得了一定的收获,接下来谈谈我的做法和感受: 一、观察自然角,让孩子懂得关爱 自然角是每个班级都设立的,孩子们对它很熟悉,总有孩子在它面前逗留,甚至有个别孩子还经常会去给自然角的小动物喂食、给植物浇水,这是孩子多么自然、纯真的行为!有天,顾朱熠急急忙忙跑来告诉我:老师,孙希平带来的小白鱼死了!这一句在我们成人听来没什
上周幼儿园举行了最有吸引力班级的评比,最有吸引力这个词可想而之是把别人的注意力一下子集中到班级的环境布置上,使人看了就觉得布置得非常不错!所以为了这次的评比,各班都绞尽脑子,展现出自己班级最好的一面,每个班级都有自己的特点,自己的风格,让人看上去有一种美的享受!而我也在这次的评比活动中受益非浅! 这个每班的环境布置都运用了主色调,都是围绕自己班级的主色调进行别出心裁的布置。我们班也不例外,对于这次的评比也非常注重,但是由于我们是新老师,在环境布置上的应验还不是很足,没有考虑很多,比如在 幼儿 的作品方面,