更新时间:2018-05-28 09:11:42
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“如果幼儿园的环境具有生机,幼儿的生命也将富有活力”,因为孩子是在与环境的相互作用中发展的,环境就像一个“会运动的生命体”,和孩子的身心发展一样,它也会随着孩子的心智而变化,我们应该创设不断与孩子相互作用的环境,让孩子真正成为环境的主人。环境的创设不仅要适宜幼儿的年龄特点和个性发展,还应该符合幼儿的兴趣和需要。各个年龄段的幼儿身体和智力发展状况都不相同,在接受能力等方面自然也存在着差异,目前很多幼儿园的环境创设基本上都是老师设计和布置的,如何创设都是老师的主观意见,而幼儿动手动脑比较少。这样的环境创设都是老师的一厢情愿,是从老师本身的设想和成人的审美观出发,对幼儿的兴趣和爱好考虑的比较少,因而会失去影响幼儿个性发展的作用。一、 背景:在幼教改革的浪潮中,环境对孩子的教育意义已越来越被受到重视。在我们幼儿园内,也一直十分注重对环境的创设,特别是在主题活动背景下,环境创设更是被提到了一定的高度,并且形成了自己的特色,通过创设主题墙、问题墙、涂鸦墙,促使孩子与环境的互动,发挥环境的教育功效。所以,对教师的要求也随之而提高,教师需要具备挖掘主题内涵的能力,需要具备思考环境布局的能力,需要具备思考环境与孩子发生互动的能力等等。所以,我觉得可以在年级组内开展一次环境创设评比活动,通过这样一个途径,加强教师间的交流,提高环境创设能力。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。我们遵循这样的教育理念,开展了中班教室活动的创设与布置。 我首先设计了班级环境的整体思路,一个分为主题墙、健康墙、幼儿作品栏、区域、、吊饰、天气预报和值日生安排表等,重点是主题墙和区域。 在创设环境的时候,我主要考虑到以下几条: 一、统一了教室整体的色调为
小屯小学 宋志琴 记得有这样一句名言:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。少年儿童如果有良好的教育环境和良好的教育方法也同样可以像鱼和鸟一样快乐成长。那么,影响儿童品德教育发展的因素主要有哪几方面呢? 一、家庭环境直接影响着儿童品德教育的发展。家庭是儿童生活、学习的第一场所。家庭的生活方式,家庭成员的素质,家庭成员的言行举止,决定着儿童今后生活中的品德和行为习惯的发展。这就要求家长培养儿童品德及行为习惯的方面要步调一致,都要以培养儿童良好的道德品质为出发点,使儿童身心同步地、健康地成长。温馨、和睦、友爱的家庭容易潜移
妈妈呀妈妈呀一大早,就听到三楼的楼道里传来孩子的哭声。我急急忙忙冲到三楼,发现是大班的小朋友毛毛。妈妈正拖着毛毛往教室走,边走边说:闭嘴!不许哭!不嫌丢人!老师连忙跑出来,安抚毛毛,并把她领进了教室。 通过和毛毛妈妈的交谈,我了解到,毛毛今天早上想吃泡泡糖,非要去买。可妈妈认为泡泡糖对身体不好,就不让他买。于是就出现了开头的那一幕。 进到教室,看到了哭泣的毛毛,他坐在桌子旁边抽泣着,谁叫也不应。我坐在他身边,静静地看着他。他突然抬起头,带着哭腔对我说:老师,我不哭了!妈妈说爱哭不是好孩子!嗯我微笑着抚摸他
早期阅读对幼儿各方面发展的重要性已越来越被人们重视,然而如何在区域活动中组织好阅读活动,发挥阅读区的作用,也是区角活动研究的一个重要方面。升入中班后,我们班的阅读区也有了一个好听的名字,叫做阅读越开心,但是每当孩子们进入阅读区,自由阅读时,总会出现许多问题,如取放图书混乱、拥挤,看书时声音很吵,图书经常会被损坏等问题。专家指出,幼儿的阅读也需要一个环境,即阅读环境,也就是一种气氛,它客观地存在幼儿的每一个空间,并以其独特的暗示、潜移默化的方式影响着生理和心理正处于迅速发展的幼儿。我想,我也应该在阅读区为幼
《纲要》指出:教师的态度和管理方式,应有助于幼儿形成安全温馨的心理环境。市实验幼儿园从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境的创设。 一、重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设,这是构建优良心理环境的基
环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响,创设良好的环境应和幼儿的年龄特点相适应,和教育相适应。幼儿园工作规程中明确指出:幼儿园创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。而这里所说的良好环境又是实现教育目标、保证幼儿身心健康,促进其德、智、体、美全面发展的重要途径和手段。根据这一条例,幼儿园应积极开拓空间,为幼儿创设出适合其身心健康发展的活动环境。 一、创设引发幼儿活动的环境。 好动是孩子的天性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣,他们总是喜欢通过自身的活动了解环境,并参与环境。因此幼儿园
--贯彻《纲要》的思考与实践探索 幼儿园环境创设是一个由来以久的老话题,我们广大的幼儿教育工作者长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设,在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验,当然,也有不少的困惑,存在一些误区,因此,从这一点看,幼儿园环境创设又永远是个新话题。正因为如此,《纲要》在有关内容中高度强调了幼儿园环境创设的有关问题,其针对性非常强,对幼儿园进行有关方面的工作提出了明确具体、操作性强的要求。 一.《纲要》强调了以终身教育理论为主要理论基础的广义环境--要求及帮助我们从更高的角度去理解环境的含
墙体彩绘之客厅 : 它既是家居生活的核心区域,又是接待客人的社交场所,是一个家庭的脸面,因此,客厅有着举足轻重的地位,客厅墙面设计是家庭装修的重中之重。客厅的装修则是主人的审美品位和生活情趣的反映,讲究的是个性品位;客厅必须有自己想要的东西。不同的客厅墙体设计差别往往都能折射出主人不同的人生观及修养、品位,因此设计客厅时要用心,要有匠心。客厅有顶面、地面及四面墙壁,因为视角的关系,墙面理所当然地成为重点。一般首选电视背景墙或沙发背景墙来确立一面主题墙 现代人越来越重视饰品在居室中的作用,特别是墙体彩绘,它