以读书引领家长的家教艺术，以读书提升幼儿园的办园品位

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“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！”读书就是在和高尚的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，开拓我们的视野，点燃我们为实现理想而拼搏的信念。自从我园开展了读书活动以来，全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。因此我作为新一代有知识、有能力、有涵养、高素质的幼儿教师，要以读书开启幼儿的智慧之门，以读书引领家长的家教艺术，以读书提升幼儿园的办园品位。

    “书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。因此平时我就注意多看教育孩子的书籍和各方面的知识，在孩子需要我们的答案时，能够充当孩子的“百科全书”，记得在主题教育活动《我的动物朋友》——昆虫家族中，孩子们提出了许多问题？如：蜘蛛妈妈是怎样照看它的小宝宝? 为什么萤火虫会发光？为什么蜜蜂蜇人会死去？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？为什么雄蝉会叫，雌蝉不会叫？
对于这些问题我都能一一作出解释，给予孩子们满意的答复。看到孩子们羡慕和惊讶的眼神我感到无比的自豪。可能你会纳闷我为什么会对昆虫有这么多的了解？这就源于我精心研读了法国著名作家法布尔的《昆虫记》，从中我了解了许多昆虫的生活习性和趣闻趣事，因此在昆虫家族的主题教育活动中我和孩子都迷恋上了昆虫，我把自己知道的尽可能的都告诉他们，让孩子们从小小的昆虫开始热爱动物热爱科学。可在日常教学中也经常出现面对孩子提出的问题回答不上来的尴尬，那这时怎么办？我总是先委婉地告诉孩子老师需要思考，请他们耐心的等待，这时我就及时“充电”，穿梭于图书阅览室，借阅、查阅各种教育书籍、教学杂志，从中吸取别人先进的教育理念和教育方法，并把它运用到我的教育实践、教育活动中。记得有一次班里的孩子参加了一次公开教育活动《我的小肚脐》，回来后对“我从哪里来”这个话题特别感兴趣，我看他们也稍稍懂一点这方面的知识，可了解的不多，很多方面都在猜疑，怎么办？如果单凭我的说教肯定起不到好的效果，这时我快步来到图书阅览室，一套《我从哪里来》的绘本映入我的眼帘，哈哈，我大声疾呼这就是我想要的，我如获珍宝似的飞奔到班内，和孩子们一起阅读起来，通过这套绘本再加上我的适当讲解，孩子们对“我从哪里来”有了全面的认识，真的好庆幸，一个小小的难题又迎刃而解了，这就是书的魅力所在！

    有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径。工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最美好、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀。

    在这样快节奏的社会里，在信息爆炸的时代，在普遍浮躁的风气下，让我们抽出时间来，读读大师的作品，首先润泽我们的心灵，然后惠及我们的孩子。假期我读了日本作者黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长——小林宗作先生，他是一个很了解孩子的校长，对教育有着独到的见解，并用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。巴学园的一切都遵从孩子顽皮的天性。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。这本书对我的触动很大，作为一名幼儿教师，就应该向小林宗先生那样，了解孩子的特点，顺应孩子的天性，把班里的每一名孩子都看成是小豆豆，让孩子在自由宽松的环境中快乐的成长！由此我就特别注意观察留心在不知不觉中对孩子进行教育，比如:雨后观察彩虹，掘土时发现知了牛请幼儿注意观察它是怎样慢慢变成知了的、偶然发现蜘蛛吃蜻蜓及时引导幼儿观察……通过这些让我意识到生活处处是教育，这就需要我们有一双发现的眼睛，有一颗金子般的童心，和孩子一起感受生活的乐趣和真谛。是呀，读书让我们的生命更加丰富多彩，让我们的人生更加充实崇高。
《教育学》特别强调阅读的重要性，苏霍姆林斯基曾建议教师每个月要买三种书，一种是关于自己学科的，一种是关于人物传记的，还有一种是关于心理学方面的书。这三种书对于一个从事教育的人来说的重要性是不言而喻的。买书的目的是什么，是为了读，那么读又是为了什么呢，除了充实自己的精神生活之处，重要的是要建立起自己的智力大厦。他说：希望你到了你参加教育工作满十年的时候，教科书在你眼里年来就浅易得像识字课本一样。只有在这样的条件下，你才可以说，为了上好一节课，你是一辈子都在备课。想到这里，我有些惭愧，这几年，我买了几本书，但真正读懂了多少呢？

    韩喜凯说过，书越读越薄，所谓把书读薄，就是真正把书读懂、读透，了解书的主要内容，掌握书的精华和最本质的东西。要想把书读薄，首先要把书读厚，一句一句的读，重要的语句，反复琢磨，读完一遍几乎全是线了，还要记笔记，这就是把书读“厚”。于是再读再读，这样，一读，再读，反复读，了解了，懂得了，掌握了要领，吸取了精华，把握了本质，书就变薄了。这有点像吃饭，刚吃下肚里，肚里满满的，厚厚的，经过消化、吸收，变成了营养，肚子下去了，变薄了。这里我有深刻的体会，卢梭的《爱弥儿》我读了不下三遍，每一遍有每一遍的收获，刚开始读的时候很多地方不太理解，就反复的读，划线，做笔记，慢慢的来回的读，书中的精华、真谛就吸收了、掌握了，这就是由厚而薄的过程，也使我真正走入书的世界。

    读书始于厚而达于薄，是一个钻进去又跳出来的过程。钻进去是不容易的，需要有钉子精神。但更难的是跳出来，钻进去是把书读厚，跳出来是把书读薄。只有跳出来，才是把书里的东西变成自己的东西，才能用以解决实际问题，才是真正把书读懂了，读透了，把书读薄了。

    读书如淘金。一遍一遍的读，就是不厌其烦的淘。淘到最后，剩下的便是金子。

    读书是生活，读书是支持，读书是信仰，读书是幸福。我读书，我快乐，我成长。给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命注入知识，生命因此而厚重。在实践中产生思想,在体验中生成智慧。腹有诗书气自华”，我们全园女教师要拥有美丽、健康、时尚和智慧，我们女性的品位要从书香中熏染出来。现在我们全园上下又掀起了新一轮读书的热潮，并开展了“阅读启迪童心、书香润泽童年”的活动，并定期的评选出“书香教师”、“书香宝贝”、“书香家庭”，给予表彰奖励，极大了鼓舞教师、幼儿、家长读书的热情，正是那阵阵书香、正是那朗朗的读书声，使得一幼的春光别样明媚，使得一幼的教育更有后劲！使我们利津一幼成为名副其实的“书香校园”！

     如今读书已成为我自主学习的习惯，更成为我内在的需要，同时成为我生活中的一种基本方式，更成为我的一种信仰，一种生命的支撑。以书为友，与读书的人们为友，感受他们的所思所想，内心快乐无比。