从小培养幼儿良好的习惯和品德

过渡式教育是指在学习第二种语言之初先用母语或部分使用母语，然后转变为只使用汉语进行教学，这种教育有利于学生加强学习内容的印象，为下一步学习汉语打下理论基础，而在我们学前双语教育阶段所采用的大多为渗透式教育，渗透式教育是指在正常教学活动中，适当穿插大部分汉语教学，有的是使用一些常规的课堂用语，有的是将一些单词术语传授给学生。并适当辅以维语解说。这两种双语教育模式各有千秋，相对于语言基础薄弱的地区，受家庭环境，父母受教育程度等原因的影响，我认为，在小班或中班开班第一学期，使用过渡式教学模式较为妥当，究其原因有

青岛市四方区新星幼儿园 曾晓 摘 要: 自信是开启成功的第一把钥匙，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分。对幼儿的自信心培养是幼儿园教学中必不可少的一个环节，一个人要养成一个良好的自信需要曲折而复杂的过程。在幼儿园中我们经常见到不自信的孩子和他们我很笨、不能干、很差的现象，为此我针对幼儿自信心发展的状况进行调查，并做出了分析与研究。 关键词：幼儿 不自信 现象 对策 一、绪论 21世纪的人类社会已进入知识经济发展的新时代，培养自信型人才，是时代发展的需要。人的自信心不仅可以而且需要通过教育加以培养

鲁迅先生曾经说过：游戏是儿童最正当的行为之一。幼儿有强烈的求知欲望，作为教师要努力创造各种条件让他们去宣泄、去释放，那么，最好的方式就莫过于游戏了。自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动，因为它的根本特征便是自由，游戏的一切都可以随游戏者得意愿而定，所以会让幼儿感到轻松、愉悦，从而随心所欲地玩耍。那么，如何指导幼儿的自主游戏呢？下面谈一下我的几点做法。 一、让孩子成为游戏的主人 自主发展是儿童生命权和发展权的重要体现，但在现实活动中，有相当一部人认为，孩子的一切活动都应有一定的规则来进行约束，例如：在体育游戏中，

内容摘要：幼儿发展评价工作关系到幼儿园保教质量的提高，尤其影响到幼儿的身心发展，所以要做好幼儿发展评价工作，制定合理的评价标准与评价体系，选择多样化的评价方法，充分利用评价结果，同时评价过程中要能调动教师的积极性，并且赢得广大家长的参与与支持。 关键词：幼儿园 幼儿 发展评价 《纲要》中明确指出：评价是了解教育的适应性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。如何组织、实施幼儿发展评价工作，如何对教师的评价工作进行再评价，不仅关系到评价工作的质量，而且对幼儿园保教质量的全面提高

新《纲要》强调：让教育跨越幼儿园围墙、充分利用社区资源，以拓宽孩子学习和生活的空间。乍幼天妃分园毗邻港龙社区，与社区只有一堵围墙之隔。社区内有医护站、老人休闲活动的茶室、警务站等。 我们借来了扩音器，将班级内结合早期阅读的特色活动进行对外展示，13日上午，四个班级排练的节目送到港龙社区作宣传。小区里的居民、祖辈家长抱着婴幼儿纷纷从家中赶来，医护站、茶室里的人探出了脑袋。四个节目分别是大3班的儿童剧《照镜子》、孩子们一边敲击响板一边有节奏地念着，一对可爱的双胞胎姐妹表演着《照镜子》，小2班李书芬讲述了大图书

摘要：随着现代社会的发展，大家庭已逐渐被小家庭所取代，而且大多数家庭中只有一个小孩，在以前的大家庭中，每个成员扮演着教导或互动的角色，孩子没有接受学前教育也发展的很好，现今则不然了。本文定义了认知方式的概念，分析了幼儿认知方式的行为表现和判别方法，以及针对性的教育策略，对在家庭生活中家长实施幼儿教育提出了几点要求，最后总结了幼儿教育的侧重方向和重要性。 Along with the modern society's development, the big family has been graduall

所有东西都不是能吃的都是好东西，同样，很多事情也不是学多了都是好事情。今天，在好育园的论坛里看到一位妈妈发表了关于讲《白雪公主》的故事给孩子听的不同观点，深受启发。 是啊，在现在对孩子的教育里，已经没有了很多的教条很多的限制，尽早尽快地让孩子了解什么是性？孩子怎样来到这个世界上的？等等诸如此类该知道却该什么时候知道的事情都早已成了早期教育里的内容。那么今天这个故事究竟又能给孩子带来什么样的影响呢？就如这位妈妈说的，如果在故事里，恶毒的皇后想要杀死白雪公主；皇后极强的嫉妒心容不得别人一点比自己好等等的问题，

幼儿教育民主首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等;其次是指师幼关系的民主化;再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为幼儿提供更多的自由选择的机会。陶行知先生曾说：只有校长、教师、学生、工友、家长团结起来共同努力，才能造成一个民主的学校。由此可见，推进幼儿教育民主需要政府教育行政部门、教师、家长、幼儿等各方面共同作出努力。 当前，我国是一个发展中国家，受经济与人口两大要素的制约，不可能在很短的时间内达到很高的水平。但是，我国《宪法》和《教育法》

幼儿园的常规教育指的是幼儿园在保教过程中沿袭下来，在幼儿的日常生活和活动过程中经常使用的标准和习惯。幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系，常规教育贯穿于幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了幼儿在园的生活质量。 而近代经验自然科学表明，对教育的影响最突出的表现之一就是对于秩序的追求。 在幼儿园教育中体现为幼儿园常规教育的整齐划一性。孩子从小班入园直至大班离开幼儿园，常规教育是一以贯之的。而且在一日生活中，常规教育对于幼儿来说就像物体的影子伴随物体一样，无处不在，无时不有。这可以从幼儿教师