更新时间:2014-07-20 17:04:12
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小豆芽该往哪儿长内容提要:兴趣是幼儿学习的动力,是学习的助推器。幼儿园《纲要》中指出幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位这决定了幼儿健康教育是幼儿教育最为重要的组成部分;而幼儿的年龄特点决定他们在体育活动中常常兴趣很浓但又很快失去,保持的时间比较短,给人以虎头蛇尾的感觉。因此,维持幼儿在体育活动中的兴趣显得尤为重要,那如何激发和维持幼儿对体育活动的兴趣呢?具体的实践表明:趣味性体育游戏是促进幼儿身体发展的有效途径。积极创设和开发游戏情景是促进幼儿活动兴趣的有效方法。适宜选择和使用游戏材料能够激发幼儿参与活动的兴趣。正确
教育学家陈鹤琴先生曾经说过:幼儿园必须以游戏为基本活动。从中可以看出,幼儿园的课程应关注幼儿的生活,积极利用周围环境和社区资源,关注课程各领域的有机整合,促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。幼儿园课程生活化、游戏化的提出,使我们在如何整合课程资源、整合各领域的最佳途径和方法等方面进行了深入的思考和实践。 陈新苗老师执教的《认识梯形》活动中,她通过各种形式游戏、操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解梯形的特征,从而实现将教育游戏化、生活化的原则。正因为有数学游戏贯穿始终,利用了幼儿所喜欢的游戏变变变,吸引了幼
幼儿园的每一个班级内都有那么几个调皮捣蛋爱打闹的孩子,男孩子尤为突出,像我们大三班有40个幼儿,其中男孩子就占了27个,可想而知我们班的纪律老师是要费多大的劲。特别是我们班的几个男孩在同龄人中个子是最高的,也是最爱打闹的几个。在户外自由活动时还做武打的动作,嘴里还发出嘿哈的声音,有时会把女孩子弄哭。老师经常的进行批评,但是隔不多时,旧病又复发怎么办呢?这真是我们的一个难题。 通过一次教育活动《中国功夫》让我找到了解决这一难题的答案。在欣赏完激情高昂音乐后,这几个孩子算是坐不住了,我看出他们的心思,我提议:
把课堂还给学生,让课堂充满生命活力 ;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造力还给教师,让教师成为充满智慧的事业。这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。作为一名缺乏教学经验的新教师,我一直被这样一个问题困扰着:面对一群活泼、好动的幼儿,怎样才能让教学活动充满生命活力? 在这次新教师同伴互助实践新课程教学观摩活动中,通过观摩我市学科带头人组织的教学活动,特别是明德幼儿园王芳老师开放的艺术活动吹泡泡,我茅塞顿开,收获很大。 一、构造平等和谐的师生关系,营造融洽、亲切的氛围。 心理学研究表明:学生只有
一、课题背景及界定 幼儿园户外体育活动深受幼儿喜爱,是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的,对幼儿的发展具有较高的促进作用。如何充分有效地让幼儿在这段时间中积极投入,参与活动,得到充分锻炼,除了制定必要的户外体育活动目标以及教师的指导外,在其活动中如何正确、科学、有效地进行环境创设和提供各种符合小托班幼儿年龄特点的体育活动材料是至关重要的。 2.5--3.5岁是幼儿动作发展和练习的重要阶段,户外游戏中丰富的材料和玩法是吸引幼儿参与活动最重要的因素,在户外游戏中,丰富的活动材料和有趣的材
九畹镇幼儿园 张琼英 幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是幼儿个体在学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园的各项教育教学活动应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基
兴化市市直机关幼儿园 摘要:人类和自然是相辅相成的,幼儿园可以合理地利用大自然的独特魅力,创设良好的自然环境,让幼儿在自然的环境中,充分地开展户外体育活动和游戏,形成独立自主的性格,培养勇敢坚强的个性,建立合作探索的意识,在快乐中学习,在快乐中成长。 关键词 :性格 户外体育活动 幼儿 人们常说性格决定一个人的命运,而一个人性格形成的最佳时期是幼儿期。这一阶段,幼儿以主体的身份与周围环境相互作用,在各种活动中发展自己。从心理学角度看,户外体育活动也是幼儿探索外部世界的最有效手段之一,他们通过运动来接触大自
对于孩子来说,兴趣是探索和学习的源动力。它不仅能提高孩子活动的积极性和效果,还能使活动成为快乐的事。我们发现:户外活动时,总是能看见几个孩子们趴在地上,研究蚂蚁为什么搬家?站在太阳底下想自己的影子为什么早上长中午短?小金鱼每天在水里游,它是怎么睡觉的?等等,孩子们的问题一个接一个。为了寻找答案,他们会查看书籍、网络,与家长的询问、与同伴的交流。在这些信息的获取中,我们还要有意识地引导孩子进行探索活动。把知识呈现给孩子或回答他们的问题,并不是教师的主要任务,当孩子出现问题时,帮他们自己发现答案比公布答案重要
《新纲要》指出:教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,这就要求我们老师要时刻观察幼儿、关注幼儿,捕捉孩子生活中的的兴趣点,发现孩子的需要,及时地应答孩子的所需所求,尊重孩子的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,充分发挥幼儿生活、学习、做人的内在动力。 户外活动,我正带着大班的孩子们一起做着老狼,老狼几点啦?的游戏,孩子们在我这老狼的带领下,大声地说着游戏口令、快乐的奔跑着。咦?怎么孩子们的声音越来越轻越来越少了呢,我回头一看,原来孩子们正在看一只被风吹起的小塑料袋,它在风中时而高时而低