在
教师的引导下，孩子们在几天的观察实践中看着自己亲手安装的车轮稳稳得缓缓前行，孩子们欢呼着，“我们成功啦！”在科技小明星的探索过程中，会遇到很多的困难和阻碍，我们的老师适时作出反映，让孩子的兴趣得以持续，观察目标更加明确，观察程度更加细致。孩子们在观察中寻求问题的答案，在观察中解除心中的疑惑，在观察中感受发现的快乐，也在观察中养成了积极探索的科学探索方法，这是多么难能可贵的品质啊！
著名科学家达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在察觉那些稍纵即逝的事物，对其进行精细观察的能力，我可能在众人之上。”观察力是人们选择接受客观信息的能力，幼儿正处在生长发育的关键期，强烈的好奇心、旺盛的求知欲使孩子们对万事万物都想看一看、摸一摸、试一试。而幼儿是否具有良好的观察事物的能力(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，直接影响他们所进行的活动的成败。因此，悉心观察是幼儿科学素养培养的第一步。
二、科技小明星，让幼儿在勇于尝试中养成科学的
学习态度。
在水主题活动中，我们根据
小班幼儿的年龄特点，设计了适合小班幼儿的科技小明星活动——《冰中的礼物》。活动中老师创设问题情境：兔妈妈送给
宝宝的礼物掉在洗衣盆里给水冰住了，怎么取出里面的礼物呢？现场提供了木头积木、温水等材料，老师们鼓励幼儿动手动脑，利用现有的材料将冰中的礼物取出来。当孩子们看到晶莹剔透的冰块中那一个个可爱塑料小玩具时，孩子们动手操作的热情被激发了。要知道，在寒冷的冬天，大大的冰块，对于小班的孩子来说那可是不小的挑战哦！有的孩子缩起了小手，产生了怀疑和畏难的情绪，正当孩子们即将丧失信心的时候，“看谁不怕困难，能帮兔妈妈取出冰中的礼物，你就是最棒的！”老师的鼓励，又一次激起了孩子们探索的欲望。“咚咚咚”积木敲试试，冰块会碎掉；放在温水里试试，等等再等等，冰块变小了……孩子们在老师的引导下继续尝试着自己的活动，而且投入了极大的耐心、更多的思考、加倍的努力……“我帮兔妈妈取出礼物了！”当孩子们为成功的一刹那欢呼鼓掌时，那持之以恒的科学操作态度也在不知不觉中孕育而生。只有付出过艰辛的成功才会让孩子们铭记，只有通过自己尝试获得的成功才是真正的有意义的成功！