游戏世界是一个真正的童心世界

绝句是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感爱写下来，一时不去拟题，便用诗的格律绝句作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用绝句为总题。本课《绝句》是其中的一首。这首诗是他从家里的窗口摄取的一幅优美的风景画，表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。 这首诗是杜甫重返成都后在他的草堂中写的。他这段生活比较安定，心情也比较愉快，因此他能够用闲适的心情去欣赏草堂附近的景色，写出流传千古的名篇。 诗人倚窗向外眺望，首先看到的是

在这学期在对我班开展的基于儿童立场的乡土文化资源园本化实践的研究这一课题研究中，我也尝试把课题在区域游戏中渗透，并把民间童谣纳入其中，尝试让孩子们用太仓方言说童谣。 一、创设良好的区域环境 区域活动的环境创设应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的真正主人。为了能更好的推广太仓方言文化，弘扬地方文化特色，我借助朗朗上口的童谣开展教学和游戏，能让孩子在游戏中激发学说太仓方言的兴趣，感受语言文化的魅力，对促进方言文化的推广起到很好的促进作用。如本学期初在语言区中进行调整增加了童谣馆，让

前段时间娄江幼儿园开展了角色游戏展评活动，从游戏的内容安排、材料提供、组织指导过程中，可以看出老师们在娄幼师坛开展一系列角色游戏主题研讨活动后的的收获与进步。这一点，在娄江幼儿园想全市开放的角色游戏研讨活动中也得到了与会同行们的积极肯定。认真回顾一周的展评，我想就角色游戏组织的适宜性原则谈谈自己的看法。 1. 内容的适宜。 目前我们每个班的角色游戏都考虑了创班级特色，有的着眼于课题研究，如体育馆、健身馆、服装店（剪纸）等；有的着眼于幼儿的兴趣点，如休闲馆、世博馆、咖啡店、花屋等；有的着眼于时节，如青团店、

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 一个孩子的活动是不是具有游戏的性质，不是看活动的内容（他在做什么），也不是看活动的形式（他是以什么方式做的），关键是揣摩他在内心体验。在游戏的心理体验中最根本的特征是自由感，它表现为活动完全出于游戏者的内在动机，既不受外在要求控制，也不受外部奖赏诱导，且意识到游戏只是一种好像的真实， 玩 玩而已，旁人大可不必当真。于是，玩什么怎么玩与谁一起玩用什么来玩等一切都随游戏者自己的意愿而定。正是这种自由，让人感到轻松、愉悦，让人投入极大的热情，让人在随心所欲中变换花样，玩出智慧，玩出新

游戏是幼儿最重要和最主要的活动，它贯穿于整个幼儿的生长和发展之中，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。游戏分为： 智力游戏、表演游戏、角色游戏、结构游戏、明间游戏等等， 对于小班孩子来说，应以游戏活动为主，进行插入式的教学为多，教师根据教学安排，把教学活动和游戏活动有机的结合起来，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，对孩子有目的、有计划、有组织地对进行教育，让孩子在玩的过程中学习各种

【内容摘要】 著名教育家杜威说幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。对于学前儿童来说，除了吃饭、睡觉等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式进行的。游戏是幼儿最喜爱的活动，也对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。我觉得：儿童的游戏不同于成人的玩，也不只是让幼儿消遣时间，而是让幼儿更好的学习和成长。通过这次论文，提醒更多的教师，在今后的教育教学过程中，能更关注幼儿的游戏活动。 【关键词】 游戏、情绪情感、发展、益处 近年来，随着《幼儿园教育指

自主性游戏的研讨一直是我园的工作之重，我们每学期都要进行一次游戏展示、或游戏观摩评比，本学期我们进行了游戏调研，重点调研了小班的三个班级，加上平时的游戏常规检查，我们欣喜的看到了许多新的变化。如：游戏牌的使用，材料的更新、丰富，游戏内容与主题的结合、游戏的指导等等，每天都在变化着、进步着。在这里要感谢老师们的辛勤耕耘，让我们的自主性游戏有了越来越多的精彩。 开展游戏调研的目的是为了我们的游戏今后更好的发展，现把我们的发现与大家共享。 1．游戏的组织、指导、讲评三部分环节清楚。 2．幼儿有一定的游戏常规和整

山东省东阿县实验幼儿园：董秀英 当今社会家长们都愿意为子女购买各种高档玩具：声控、电控、遥控电子等技术玩具。孩子每天呆在自己家里，看动画，玩电子游戏。虽然获得了广泛的信息，但同时也给孩子们带来了负面效应：1.幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2.幼儿的积极主动性不能充分发挥。3.孩子的视力在逐渐下降。如我班秦星小朋友他妈每天晚上带着他玩游戏到很晚，第二天来园后，眼睛总是红红的。4、缺乏锻炼，身体素质越来越差。而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争，健康的体魄才是第一位的。

游戏的过程即孩子自我发展的过程，其中隐藏着重要的教育动因，内含着教育方法的契机，因而有着不可忽视的教育价值。新的教育理念认为，幼儿与教师是民主平等、互动合作、共同成长的关系。师生之间的合作是幼儿有效学习的必要条件，也是教师专业成长的有效途径。好的幼儿教育，应该是教师和幼儿的共同成长。幼儿在自主探究活动中发现问题，师生共同协商解决问题，促进幼儿更好地发展。在这一过程中也促进幼儿教师主动学习、思考，努力提高自身素质和专业化水平，不断得到自我完善、发展和才能展现。 玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是