【图文】角色游戏提供合适材料，推动游戏发展

上个学期，我们在班里就开展了民间游戏抢凳子、老鹰捉小鸡、丢手绢、切西瓜等。这个学期，我们又玩了跳房子等等。看似这些我们都已经耳熟能详的游戏，其实一直都是孩子们热衷的游戏，其实对于我们自己也是，这些游戏老少皆宜。 在这个月的个案中，我也提到了这个民间游戏与小峰之间的一个互动性。很明显，就连小峰这样的孩子都会喜欢这一系列的游戏，何况是其他的孩子。其实，我们到现在还喜欢这民间游戏，不外乎几种原因：随时都可以提升挑战性；游戏具有情境性；游戏带有合作性等等。对于我们这个课题组的老师来说，我们更喜欢它能提升孩子各个方

幼儿时期是一个人主体形成的重要时期，《幼儿园工作规程》明确提出：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，是幼儿园教育工作的原则之一。游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式，具有促进幼儿自主发展的功能和作用，是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性、与创造性的主体性活动，对幼儿主体性发展与培养具有独特的教育价值。为了让幼儿在游戏区域活动中更好地展开并充分发挥其主体作用，教师应从以下几方面考虑： 一、幼儿主动选择游戏主题、内容及角色 教师是主导，幼儿才是主体，这是众所周知的，但教师怎样才能真正起到主导作用，发挥幼儿主

游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此，要使游戏成为幼儿园教育的基本活

幼儿园的角色游戏中，我常常苦恼于游戏情节的单调、乏味，千篇一律，难以看见孩子们自我生成与更新游戏的主题。前一段时间，幼儿园开展了关于角色游戏的指导的讲座，园领导也对角色游戏进行了调研活动，并给予了指导，使我对如何促使角色游戏生成和更新有了一些启发与实践。 一、面对游戏现场 场景 （一）：豆豆幼儿园 幼儿园谭老师正在书架上选择图书，准备给哥哥、姐姐讲故事。他拿起一本书，发现封面撕坏了，于是换了一本，拿到幼儿园，翻开又发现有一页已经掉了下来。他抱怨道：怎么书都是坏的呀，让我怎么上课。此时，我便以校长的身份出现

中牟县百花路幼儿园 陈利敏 2011年5月 碰撞智慧 激情交流 共同成长幼儿园游戏教学活动经验交流 春风拂过，万物复苏!正是春暖花开时，在这美好、充满希望的日子里，我们中牟县百花路幼儿园中班组教师的研讨激情，就像是早春的嫩芽在园领导的阳光雨露下破土而出。研讨中，老师们畅所欲言，产生了思想火花的碰撞，真正体现了《纲要》中教师应该成为研究者的精神。 著名教育家陈鹤琴先生曾说小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。游戏是儿童时代的忠实伙伴，喜欢游戏是儿童的天性。从一定意义上讲，幼儿需要游戏，如同植物需要阳光，阳光

科学区是幼儿园区域游戏中的一个常见也是非常重要的一个区角，科学区可以作为科学活动的补充,因为科学区游戏让孩子在游戏中探究、在摆弄中发现、在操作中表达、在玩耍中想像从而萌生对科学探究活动的兴趣。然而在日常开展过程中，游戏内容该如何选择? 不同年龄段游戏的目标该如何定位？暑假中，仔细阅读了《 幼儿园科学区（室）科学探索活动指导117例 》一书，有了些许收获。 不同年龄段的幼儿存在着经验、能力等方面的差异，因此不同年龄阶段科学探究活动的目标有所不同的侧重。活动中目标的定位，应符合幼儿当前的发展水平，并且是能引发

游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义，托班的幼儿尤其喜欢游戏。在游戏中掌握知识，在游戏中获得经验。 记得我班的孩子每天吃的菜谱跟他们说总是记不住，有一天，我问幼儿，你们来猜一猜我们今天吃的是什么菜？有的孩子说是鸡肉，有的说吃肉，也有的说吃鱼。我没有直接告诉幼儿，让幼儿猜一猜，孩子们兴趣十足，在这一次次猜一猜活动中，孩子们熟悉了许多菜谱，有红烧鱼、海带烧肉、萝卜烧

为了使民间游戏引入幼儿园特色项目，用主导性课题引领学校的特色创建，推进我园民间游戏教育的力度，同时让幼儿体验传统民间游戏的趣味性、感受浓厚的民间文化与本土气息，为了迎接民间游戏串串烧活动的到来，黄幼所有老师一起挖掘、探讨民间游戏的种类、玩法。通过回忆，老师们仿佛又回到了孩童时代，回归了那份纯真与自然。4月30日我们小班组开展了民间游戏的展示幼儿园的大多功能厅里热闹非凡，在主持人宣布后，小班组四个班级的孩子们相继闪亮登场：小二班的老师和孩子把《找朋友》、《我们来打麦》和《办家家》三个游戏进行了创编组合后串联

游戏活动时间到了，像往常一样，幼儿根据自己的兴趣各自选择游戏内容，尽情地玩起来。小医院里正忙着呢。医生黄靖贻戴着口罩，穿着白大褂，拿着听筒，正在给病人看病呢。来医院看病的幼儿也按秩序在静候着。药房的护士浦俊文正忙得不可开交，一边拿着药品，一边向病人耐心地介绍用法用量，他不由的感慨今天的病人怎么这么多？看到医院里因为人多显得很混乱的情景，我不由得感叹起来。为了帮助医院里的工作人员维护次序，让那个他们能够在一个安静的氛围内工作，也让病人能够有一个良好的等待就诊的环境。于是我在活动结束的时候组织回忆今天医院里的