支撑游戏的发展 ——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感

在活动室里，将孩子们的座位围成一个大半圆。地上有五个小呼啦圈，五个孩子快乐地跳了进去。坐在边上的孩子快乐地看着他们游戏，一边念着儿歌，一边拍手。 大半圆的座位，可以让所有的孩子都能看到老师，并能看到全部的几乎是一样的整体。能吸引孩子，便于孩子观察。而对于老师来说，也能看到每个孩子的一举一动，使每个孩子在老师眼中出现的几率是一样的。 小班的孩子排这个座位是比较好的，也是比较容易学会的。现在，在我们班里，我只要说，我们把小椅子搬起来，排成一个大半圆，孩子们就会自觉地去和同伴的椅子排在一起。虽然半圆还不是很规则

我们幼儿园的两位老师外出观摩了姐妹幼儿园的角色游戏，回来后介绍了一下观摩的情况。沙溪白云幼儿园的公共区域角色游戏引起了老师们的兴趣，他们将走廊设为公共区域，四个大班共同游戏，根据幼儿的实际情况，因地制宜地创设角色区，幼儿可以随意地到各个区域游戏，这样幼儿交往的空间扩大了，幼儿的情感、交往能力能够得到更好的发展。他们在每个角色区都贴上了提示性的图片，这样等于统一了游戏的要求，使幼儿一看就明白这个角色区该怎么玩，省去了老师的反复讲解。反思我们的角色游戏，我们都是以班级为单位开展游戏的，这样幼儿的游戏空间、交往

角色游戏是孩子们非常喜欢的游戏活动，但在游戏中经常会出现一些问题。这些问题常常会导致孩子们不能深入的进入游戏。针对孩子出现的一些情况，我们主要进行了一下几个方面的调整： 1. 游戏类型相同的调整 班里原有超市和美食美刻两个买卖食物区。买卖的材料虽有所不同，但对幼儿能力的发展是大致相同，因此我们将两个区域进行合并，关闭超市，扩充美食美刻的食品。 2. 内容匮乏的调整 随着年龄的增长，孩子们的游戏水平在原有的基础上都有所提高。单纯的摆弄游戏材料已经满足不了孩子的需要。针对这一情况，我们将游戏区的角色进行调整，

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 一个孩子的活动是不是具有游戏的性质，不是看活动的内容（他在做什么），也不是看活动的形式（他是以什么方式做的），关键是揣摩他在内心体验。在游戏的心理体验中最根本的特征是自由感，它表现为活动完全出于游戏者的内在动机，既不受外在要求控制，也不受外部奖赏诱导，且意识到游戏只是一种好像的真实， 玩 玩而已，旁人大可不必当真。于是，玩什么怎么玩与谁一起玩用什么来玩等一切都随游戏者自己的意愿而定。正是这种自由，让人感到轻松、愉悦，让人投入极大的热情，让人在随心所欲中变换花样，玩出智慧，玩出新

游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此，要使游戏成为幼儿园教育的基本活

【内容摘要】 著名教育家杜威说幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。对于学前儿童来说，除了吃饭、睡觉等生活活动之外，一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式进行的。游戏是幼儿最喜爱的活动，也对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。我觉得：儿童的游戏不同于成人的玩，也不只是让幼儿消遣时间，而是让幼儿更好的学习和成长。通过这次论文，提醒更多的教师，在今后的教育教学过程中，能更关注幼儿的游戏活动。 【关键词】 游戏、情绪情感、发展、益处 近年来，随着《幼儿园教育指

来园是幼儿愉快地开始一天生活的关键。每天早上，幼儿三三两两陆续来到幼儿园，老师们为孩子们在活动区角准备了许多适合桌面活动的游戏材料，孩子们可以自由选择游戏材料，可以一个人玩也可以和同伴一起玩挑棍、弹蚕豆、烟盒三角块、抓籽等游戏。这些游戏运动量小，可以起到发展小肌肉动作和手眼协调能力的发展。 户外活动和体育活动的游戏很多，如跳橡皮筋、跳竹杆、跳绳、踢毽子、滚车铁环、老鹰抓小鸡、丢手绢等。幼儿可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法。这些游戏运动量较大，除了发展动作还可

其实角色游戏的调研在开学的第一个月就开始了，由3月份的材料制作到近阶段的角色游戏指导，我一共调研了6位老师，年龄段大中小皆有。欣喜地看到许多新的变化，游戏的材料提供越发丰富，各种水果、蔬菜的制作，都让人惊叹老师们的聪明才智。环境布置在老师们日常的教学过程中进行着不断的调整充实，变化很明显。在这里要感谢老师们开学至今马不停蹄地工作，让我们的角色游戏有了越来越多的精彩。调研的目的是为了我们角色游戏今后更好地发展，为了提高我们幼儿园的角色游戏水平，所以，我们是带着发现问题的目的进行此次调研，接下来从以下几个方面

前苏联阿尔金说过：游戏是儿童的心理维生素。是的，游戏对孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在游戏中都很投入、很快乐，虽然是在玩，但却象认真的做事，对孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种严肃的工作，孩子是把严肃的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来。 ⒈ 让照片点亮娃娃家的游戏规则 角色游戏是由游戏内容和游戏规则构成的。每一种游戏都有各自不一样的游戏规则。但对于中班小朋友而言，在游戏时他们更多的是按自己的意愿进行游戏，会在开心