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适时的改变游戏的方式,才能够调动幼儿游戏的兴趣(2)
发布时间: 2018年02月25日 02:14:51
我伸出了一根手指头让她抓住,这次她顺利通过了,她感到了成功的喜悦,然后又进行了几次的练习,而我只是从旁给她鼓励,看到她掉下来时,伸出手指给她一点平衡。几次之后,我看到小茹自信的从独木桥上面走过,我想要伸手帮助她一下,惊喜的发现,这次她并没有让我扶着,独自一个人完成了赛道,掌握了平衡,小茹笑了。
我的思考:
长期重复的体育游戏往往会让幼儿丧失对体育运动的兴趣,为了调动孩子们的兴趣,今天我改变策略,让孩子们来摆放材料,吸引了他们的兴趣。调整后的难度增加了,让游戏充满了兴趣和挑战。很多孩子觉得困难不愿意从上面走而选择了容易的游戏,比较容易获得成功感。在游戏中,老师是观察者、引导者、支持者,当孩子遇到困难时,我们要鼓励孩子大胆尝试,可以给与适当的帮助,并逐步放手,相信孩子,让孩子在游戏中获得成长。
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  • 野趣游戏碰碰碰简单却不失童年的味道
  • 结合日常的教学实践谈谈关于游戏活动的几点思考
  • 放手让孩子玩游戏,游戏情节更丰富了
  • 小班民间体育游戏的组织与指导
  • 《民间游戏的开发与利用》——教研学习心得
  • 游戏中的攻击性行为《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》读后感
  • 班级里的打闹游戏——读《游戏、儿童发展与早期教育》有感
  • “公共汽车”这个流动的游戏材料
  • 关注大班幼儿游戏的适宜
  • 给幼儿适宜的游戏环境
  • 大班幼儿在游戏中的社会性发展和交往
  • 户外建构游戏活动中的思考
  • 《幼儿园活动区活动中,幼儿的学习与指导》培训活动心得
  • 学会指导,把区角游戏归还给孩子吧!
  • 让游戏伴孩子健康成长
  • 游戏中帮助幼儿明确自己的角色
  • 自由选择区域、玩伴和材料进行自主游戏
  • 关注角色游戏中的性别差异
  • 曾经的游戏区域划分者如今的幼儿兴趣追随者
  • 传统民间游戏对幼儿的教育价值
  • 幼儿园游戏课题研究:合作的体育游戏
  • 让幼儿在造型性游戏中表现自我
  • 一起走进孩子们的游戏世界(钮方慧)
  • 幼儿民间游戏:弘扬民族优秀传统文化的不懈追求
  • 幼儿园论文 游戏指导的价值取向: 关注幼儿的情感发展
  • 自主性游戏的内容可更丰富
  • 让角色游戏材料在主题中生成
  • 怎样指导幼儿进行表演游戏
  • 在游戏中优化保教行为(小班)
  • 创设游戏情境,加强角色交往—记一次角色游戏
  • 幼儿园角色游戏观摩后几点思考
  • 孩子们需要集体的体育游戏
  • 谈谈“老”游戏
  • 上一篇:室内游戏的教学策略和促进技巧——《游戏、儿童发展与早期教育》读后感
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