大班幼儿角色游戏中存在问题及对策研究

更新时间：2018-11-10 09:53:38

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一、课题研究的目的意义：角色游戏是反映幼儿现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。能根据自己的生活经验，创造性的反映周围现实生活。但是大班幼儿在角色游戏中，常常存在着这样或者那样的问题，在产生这种问题的情况下，如何能让孩子顺利的解决问题，对孩子各方面能力的发展就显得非常重要。
通过解决大班幼儿角色游戏中存在的各种问题，遵循幼儿身心发展的特点，让幼儿从自己的兴趣出发，促进幼儿思维能力和想象能力的发展，培养幼儿友好相处，共同合作的精神，独自解决问题的能力，包括让幼儿学习社会角色，掌握社会规范都有着显著的作用。
2、课题核心概念
（1）大班幼儿：正常情况下是指6~7岁的幼儿，作为幼儿园年龄最大的阶段，幼儿在游戏活动中自我意识有了明显的提高，游戏的社会化程度大大加强，合作意识和规则意识也有了显著的提升。
（2）角色游戏：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
（3）对策研究：在解决问题的过程中，针对不同的问题找出不同的解决方案。通常是具体的一个问题，针对这一个问题提出相应的解决方案。
（4）研究对象：本校大二班学生。
3、所要解决的主要问题：
（1）调查大班幼儿角色游戏现状以及存在问题。
（2）在区域活动中包括搜集资料的过程中探究大班幼儿角色游戏的指导策略。
（3）尝试解决大班幼儿角色游戏的问题及结果。
二、课题研究的内容及研究方法
1、本课题主要研究内容：
（1）大班幼儿现阶段角色游戏的特点。
（2）发现大班幼儿角色游戏中存在的问题。
（3）制定大班幼儿存在问题的相对应的解决方案。
（4）尝试解决存在大班幼儿角色游戏问题的结果。
（5）对处理结果的反思以及对应的调整。
2、课题研究的主要方法：
（1）文献研究法：通过查阅相关文献的研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。.
（2）个案研究法（案例研究）：对个别、小组幼儿进行深入、细致的研究。
（3）调查研究法：通过问卷、座谈等多种形式，全面、具体的了解幼在角色游戏中存在的问题，以便更好的解决。
（4）行动研究法：观察幼儿兴趣、需要，观察幼儿在角色活动中的表现，观察教师在教育活动中教育行为、机智等，积累研究的具体资料，并在实施中进行评价、调整和完善。
三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排
1、课题研究过程安排：
第一阶段：准备阶段（完成时间：2018年6月～2018年8月）
（1）查阅资料、请教专家，制定个人课题方案。
（2）建立课题研究个人博客，制定个人课题研究方案。
（3）调查分析，为解决具体角色游戏中存在的问题及策略做准备。
（4）教师积极查阅、学习相关书籍，不断充实提高自己的理论修养。
第二阶段：实施阶段   （完成时间：2018年9月～2019年6月）
（1）跟踪个案，了解研究对象的家庭生活环境、个性，掌握任何可以造成对应问题的原因。
（2）查找资料，找分析产生大班幼儿角色游戏问题的原因
（3）认真学习相关理论，了解为下一步更好的解决对应问题做好充分的准备。
（4）深入开展专题性研讨活动。
（5）经验总结法总结第二阶段工作。
（6）在实践过程中，注意收集数据和资料，不断完善研究方案，总结研究成果，完成相关的调查研究。
第三阶段：总结阶段（完成时间：2019年6月～2019年7月）
（1）对《大班幼儿角色游戏中存在问题及对策研究》课题做好后期调研工作。
（2）对整个研究脉络进行反思、梳理，提升理论和实践价值。
（3）撰写个案以及研究报告。
2、读书学习计划：
（1）阅读《教师在幼儿游戏中的作用》保证每天阅读30～60分钟（完成时间：2018.6～2018.8）
（2）阅读《幼儿园游戏指导方法与实例》，保证每天阅读30～60分钟（完成时间2018.9～2018.11）
（3）阅读《幼儿园创造性游戏区域活动指导》，保证每天阅读30～60分钟（完成时间2018.12～2019.2）
（4）阅读《3~6岁儿童学习与发展指南》保证每天阅读30～60分钟（完成时间2019.3～2019.5）
经常上网检索相关的文献资料，为研究提供所需的材料。
四、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排
1、完成读书笔记的具体时间
（1）2018.6～2018.11完成《教师在幼儿游戏中的作用》读书笔记一篇。
（2）2018.11～2019.1完成《幼儿园游戏指导方法与实例》读书笔记一篇。
（3）2019.1～2019.2完成《幼儿园创造性游戏区域活动指导》读书笔记一篇。
（4）2019.3～2019.5完成《3~6岁儿童学习与发展指南》读书笔记一篇。
2、完成科研成果的具体时间安排
（1）2018.9～2018.11通过教学、谈话、观察等方式，撰写，为探索大班幼儿角色游戏存在问题及解决策略做准备。
（2）2018.11～2018.12整理、积累与课题相关的资料。
（3）2019.1～2019.3完成观察研究《大班幼儿角色游戏中存在问题》。
（4）2019.3～2019.5完成研究《大班幼儿角色游戏中存在问题及对策研究》。
（5）2019.6研究出结果，写出研究报告。