三年级上册教材单元整组设计的注意事项

一、教材分析：《孙中山破陋习》是苏教版第五册第八单元的一篇课文，主要讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首选废除缠足陋习的事。这篇文章运用对比手法。写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足后的肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建气力作斗争的革命精神。 二、设计理念： 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的

如今的语文教学越来越关注怎么写，这自然有其道理。撇开对于人文性的熏陶，课文原本还有其另一重要的功能，它应该是学生学习表达的一个范例，也就是说，教师课堂上如能从怎么写入手，对于学生学习表达起到了极为重要的作用。 以此文为例，我想说说我的粗浅的想法和做法。 一、从全文入手，观文之结构。 初读课文时，先请学生用一个词或短语概括每个自然段的内容，目的在于理清文章的脉络，初步了解这篇文章，作者在写的时候是先从外形入手，而后看其动，观其静，将燕子的活泼机灵尽显于读着眼前。 知道作者是这么行文的，并不是最终的目标，我们

一、单元分析 （一）本单元在相应知识体系中的地位 各册各单元 课时安排 单元目标 二册五单元 1、 浪花 2、 小树的梦 3、 漂亮的居民小区 4、 小松鼠看错了 朗读课文，理解文章内容，明白课文说明的道理或表达的情感。 三册五单元 1、 大自然的语言 2、 落叶 3、 可爱的小象 4、 小企鹅和妈妈 朗读课文，理解文章内容，明白课文说明的道理或表达的情感。 四册七元 13、被赶出门的小麻雀 14、猫头鹰能当劳动模范吗 15、小花狗学游泳 16、骆驼和羊 课文内容非常有意思，学生学习起来比较有兴趣。课文

开学了，我又将带领孩子们踏上新的写话旅程。因为第一单元教材安排的是春天这一主题，所以我已经和孩子们一起走进春天，感受了春天的气息，欣赏了春天的美景，共同收获了一份春天的喜悦。为了延续这份喜悦，于是，新学期的第一次写话我安排了有关春天的看图写话，选择了《同步练习》上一张春天的的插图。而写话指导依然从欣赏美丽的插图入手。 一、赏画： 师：孩子们，今天老师将继续和你们一起欣赏一幅春天的图画，请打开《课堂作业本》。请小朋友仔细地欣赏这幅图，看一看图都有哪些春天的景物？你能用上好词好句说一说吗？（我提醒孩子们要按一

今天选择的儿童诗是《钓鱼的人》。 钓鱼的人（前苏联）阿巴尔托 有一个爱钓鱼的人， 一早就坐在湖上头。 他坐在那里哼了又哼， 哼的歌儿一个字也没有。 这可爱的小歌曲， 里面有欢乐也有忧愁， 可是水里的鱼， 暗中已经把它记熟。 等到歌儿一开头， 鱼儿就向四面八方逃走。 这首诗我没有像以往一样进行解读。呈现整首诗，在孩子们初读后，让大家谈一谈对这首诗的第一印象。有个孩子说这个钓鱼的人很勤快，因为人们可能还在睡梦里，而他已经坐在了湖上头。第二个孩子说，这里的鱼儿很机灵，第一次可能会上当，第二次再听到这首歌，马上就

【活动】一、揭示课题，检查预习。1、齐读课题，2、检查预习汇报预习单上提取的文章主要信息，读好阿尔及利亚【活动】二、直面悲惨，了解处境 1、说起地震，大家都知道，我国的汶川地震、青海玉树地震使多少人家破人亡，地震给人带来的摧残是惨重的。你们知道阿尔及利亚发生的里氏6.2级地震有多大的威力吗?它相当于16枚原子弹爆炸产生的威力。 2、出示一组地震图片。你看到了什么?想说什么? 3、出示句子：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。 (1)自由读 (2)此时如果让你用一个词描述

《每逢佳节倍思亲》是一篇以文包诗特殊形式出现的文章。在课文中不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句每逢佳节倍思亲为题，透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有望眼欲穿的离别情，读起来饶有趣味。教学时，我抓住了文包诗的体裁特点，有如下教学特色： 一、诗文对照 读中得法 文包诗是苏教版教材中的一个特色内容，从二年级的教材开始，每册教材中都有文包诗这一体裁的课文。

[课时目标]1．用越来越越来越造句。2．理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。[教学过程]出示学习目标：一．导入。今天，我们继续学习童话故事，一起读课题《小露珠》。 二．分段诵读，理解悟情。 （一）复习第一自然段 过渡：夜幕降临了，神秘的小露珠出现了（图片）。让我们大家一起走进夜幕去寻找小露珠的踪迹。 （1）按你喜欢的方式自由阅读第一段，想想你知道了什么？（出示） 第一句：你体会到什么？小露珠很

朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 【作者简介】 朱熹（11301200），字元晦，宋朝徽州婺源人，是继孔孟之后的儒家大师和理学家。他的诗自然清新，寓意含蓄，简练明快，很多作品成功地表现了大自然的壮丽秀美和诗人的远大胸怀。 【注释】 胜日：天气晴朗的好日子。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 等闲：平常、轻易。等闲识得是容易识别的意思。 东风：春风。 【领会】 良辰探寻美景在泗