小学教师“国培”研修总结

更新时间：2017-07-19 08:36:17

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苏州市太仓市王秀小学何丹红，时间过得飞快，从收到参加“国培”研修的通知到正式开始参加培训，到现在眨眼间就要结束我们的培训课程，才短短三十六天。
在这三十六天里，我们享受了一顿丰盛的精神大餐。
首先是模块一：从“阅读课程信息”、“了解平台操作”起，感到自己对电脑操作的不够熟练，担心在网上学习中因为电脑操作能力的不够而延误学习，因此不断向周边的学员询问培训是否正式开始，当得知课程培训确实还没开始，有规定的时间统一进入时，才松了一口气，感谢那些答复过我的同行——此次培训的同学。
从“热身活动：完善个人信息、认识同学、介绍自己并推选组长”中得到了辅导老师的点评，也认识了很多优秀的学员，参加了“国培”网络QQ群，大家互相介绍、推荐，其乐融融。
其次是模块二：在这里我认真听了巢宗祺老师《关于义务教育语文课程标准的修订》、温儒敏老师《抓住重点联系实际激活思想——学习“义务教育语文课程标准”》的五个讲座。这些讲座的学习，使我对于《义务教育语文课程标准》（2011版）有了更为深刻的认识，也对语文课堂有了新的认识，更对今后自己的课堂教学提出了新的思考。
同时完成了一份客观自测题，通过自测，发现自己存在的问题，了解自身的不足，反思自己在今后的学习中还应更加的努力，只有不断学习，才能有所提升。
在“提交个人问题”的“互助研讨”中，根据“《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”在巢宗祺先生的视频讲座中也强调：“重视汉字教育。要转变汉字教育的理念，不能简单地把识字写字的学习当作阅读、写作的附庸。学习写字的过程，其实也是学生规范意识、书写技能、习惯、性格养成的过程，是体会和认识民族文化的过程。在这个过程中能增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华民族文化的理解，提高审美感受力。”提交了自己的讨论题：学生中错别字现象严重，如何扎实指导学生的写字？得到了几位学员的互动跟帖，交流各自的想法、做法，给我很大的启发，受益匪浅。
第三是模块三、四：在这里阅读了各省在语文教学课改中的经验总结文章，提交了自己的感想一则《阅读需要等待》，浅显地谈了自己关于阅读的理想态度。学员们与我呼应，给我鼓励；辅导老师给我评分，给我肯定，让我更坚定了在阅读教学中的信心，也会继续努力的。
认真学习了汪锋老师《识字与写字》、刘悦老师《写话与习作》、孟素琴老师《口语交际》、蔡可老师《语文综合性学习》的四大讲座，这些讲座对于我们的课堂教学可谓是及时雨。我认真学习，及时下载文字资料，并把这些资料上传到“国培”QQ群与其他学员一起共享。在学习的过程中，也结合自己的教学，提出了自己关于“‘语文综合性学习’的困惑”：《语文课程标准》对“语文综合性学习”的界定为：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。仅仅对“语文综合性学习”的界定和特点的了解是远远不够的，关键是如何真正落实这一学习活动，真正让学生在语文综合性学习活动中激发兴趣，提高素养，培养主动探究、团结协作、勇于创新的精神，这才是最有意义的。这也得到了其他学员的点评与支招，使自己的困惑在与大家的交流中得到一些解决。
在本模块中认真完成了一份教学方案的设计——《节约用水》（语文综合性学习）。因为自己本身对“语文综合性学习”存在很多的困惑，而作业又是“语文综合性学习”的设计，顿感力不从心。但是在认真学习讲座、研读相关主题研究文章后，认真地设计了我的教学方案。虽然还存在很多的问题，但是辅导老师却给出了很高的评价，这让我很欣慰。我也会不断地修改，根据实际，使自己的方案符合学生实际、学校实际，更切实可行。
第四是模块五：首先听了陈瑜老师《古诗文教学》、李怀源《在阅读中学会阅读》、李英杰《以评价促进学生学习》的三个讲座。听了李怀源老师的讲座《在阅读中学会阅读》第二讲中提到“培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。”感受颇深。我写下并上传了自己的研修随笔《培养阅读兴趣，提高阅读能力》，以女儿的阅读为例说了自己的粗浅感受。首先，阅读兴趣的培养也需要创设环境。其次，习惯的培养需要坚持。第三、在交流中提升能力。阅读使我们一起体验，阅读使我们一起成长，阅读使我们一起幸福着！
结合自己所教的年段，我完成了一份实践作业“为一段文本设计阅读测试题”。在测试题设计的过程中，我又认真地研读了《义务教育语文课程标准》（2011版），根据年段的要求，努力设计适合本年段学生的练习题，做到有效性，能真实地检测出学生已有的知识水平。
第五是“选修模块”：在这里，我认真聆听了李吉林老师的讲座《语文教师的专业发展》，研读了她的文本资料，同时提交了自己的“个人专业发展规划”。在规划中，我给自己分时间段设定了目标，今后也将朝这些目标不断奋进。
第六是模块六：我在填写“培训调查问卷”中真实地反映了这次“国培”的感受，也提出了自己的一些想法，相信以后的培训会更精彩。
接下来，我还将继续修改自己的教学方案。
在撰写这份“国培”研修总结时，感觉一路走来，三十六天里，多的是收获，多的是感谢！相信与我有同样感慨的老师很多，点点滴滴，无法说尽自己的内心，唯有道一声：感谢！
祝所有的老师桃李芬芳满天下！