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读“对一年级写字教学的几点认识”有感

读“对一年级写字教学的几点认识”有感

更新时间:2014-07-22 09:48:11

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万丈高楼平地起——读“对一年级写字教学的几点认识”有感

国庆长假,拜读了《内蒙古教育》2012基教版8。其中,呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一小学王俊霞老师的“对一年级写字教学的几点认识”让我思绪万千。可以说,这篇文章是一次极好的业务引领课,读后,明确了应该从哪些方面去指导一年级的学生写好字。也更坚定了我抓好写字教学管理的信心。

俗话说:万丈高楼平地起。的确,再高的大楼都要从平地修建起,要把基础打牢,这是不争的事实。写字教学亦如此,如果打不好基础,在一年级这个起始的阶段就没有掌握写字的方法与技巧,写字的错误做法也没有得到及时的纠正,时间一长,就形成了习惯很难再纠正。关于写字教学的重要性老师们心里都很清楚,就是指导起来便难上加难。如何让连拿笔都拿不稳的一年级小孩写一手漂亮的好字,还真的需要动一番脑筋。王老师科学的指导学生学习写字的方法,如:学习观察。观察田字格,知道应该把字写在格中间;观察笔画的位置,明确每一个汉字起笔、收笔的位置;观察新笔画的写法,看清汉字书写过程;观察对比相同笔画的不同写法,在对比中找到写字的规律等做法,让学生们学到了写字的方法。又如:比喻想象,把汉字抽象的笔画想象成人、比喻成物,让学生们感受到了写字的乐趣。再如:示范讲解,反复强调执笔、坐姿、临摹,编儿歌,演动作,易学、易懂、易记。手把手的练习,零距离的示范等做法,帮助学生提高了书写能力。这些做法让我从中得到了启示:

一、笔画笔顺和结构,观察细致很重要

例如:王老师在教学生学写汉字“一”时,引导学生仔细观察:“一”写在横中线上,但不是沿着线画一个横,要观察横的起笔和收笔的位置。在贴着横中线的下起笔,在横中线上侧收笔。这样的引导,学生知道了只有把汉字的结构在田字格中摆放合适,写出来的汉字才美观。再如:短横的写法,短横在字的中间,都是左肩横。如果中间有竖,那么短横左右都留空。如果中间没有竖,那么横靠在左边,右边留空,这样在对比中,学生渐渐地找到了写字的规律,字写得一定会美观。可见,细致观察是多么的重要。

二、起笔运笔和收笔,示范讲解是关键

王老师在范写时,为了让学生能看清老师的书写过程,在黑板上粘两个粘钩,把有田字格的小黑板挂在教师头上,使全班学生的视线都不会被教师的身体挡住。更主要的是,在指导学生书写时,讲解很细致。像这一笔的笔画怎么写,这个字应该先写什么再写什么,每一笔在田字格中什么位置,都做强调。指导学生书写时,每一个字的每一笔是如何起笔、怎样运笔和收笔都讲解得明明白白,不给学生留下任何的疑惑,从一开始,就让学生按照正确的书写方法去写,写字习惯的以培养。

三、描红临帖和仿写,反复练习要持久

为了让学生掌握写字方法,形成写字技能,特别注重描红训练。在指导学生描红时,都是先描一遍,观察不足,擦掉再描,比较难的笔画都要反复训练很多遍,然后在田字格里练习书写。反复训练的过程,让学生们感受到书写汉字的美,体会书写一手漂亮字的成功感。

四、想象比喻和演示,激发兴趣作用大

王老师在讲解字形时,能把汉字抽象的笔画形象化,使得学生更容易接受。如:在教写“捺”时,捺的最后一笔要顿出峰,王老师就把捺想象成人的一只脚。一边把脚伸出去,一边讲解,学生也随着一同感受。教写“大”字时,把“大”想象成一个伸着胳膊叉开腿的一个人。撇在横上面的部分是竖,仿佛是一个抬头挺胸的人。再如:教写“气”时,在黑板上先范写了这个字,然后用彩色粉笔,在横折弯钩的弯处画了一张弓和即将射出的剑。通过画图,学生一下子就感受到了这个笔画的“形”与“神”。学生知道了书写时要慢,要蓄势待发。出钩时要快,向上,就仿佛是向上射出的剑。尤其是学生执笔、坐姿很难指导,王老师为其编儿歌、编歌谣,边说儿歌边矫正,特别符合儿童的年龄特点,学生学的快乐、记得扎实。

总之,作为低年级语文教师要指导学生学习写字的方法,千方百计地让学生感受到写字的乐趣,并且能够常抓不懈,持之以恒地引导学生端端正正的写字,这是责任,是不可推卸的责任。愿语文教师们能够肩负起使命,担当起责任,让每个学生练就出一手漂亮的硬笔字。(王杰小学 李清)
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