,目前的招生体制给学生们带来过多的压力,对一些低收入家庭的学生欠缺公平。他说:“今天的文化给年轻人发出的信息强调的个人成就而不是对他人的关怀与公益心。”
报道称,哈佛的报告还谈到了要为贫困家庭学生创造更公平的入学机会。这项报告得到了广泛关注,有人把它称之为美国大学教育颠覆性的改革。
但是亚裔美国人教育联盟主席赵宇空说,美国教育体制现在需要的是更注重学习成绩,加强理工科教育,而不是进一步加强社区服务的比重,因为美国在这方面已经是世界领先,为人称道。他批评哈佛大学的报告“脱离现实”。他说:“美国最大的教育危机是理工科教育落后,我们的高科技人才远远不足。我们的高科技行业是经济繁荣的支柱,我们每年要雇用大量的移民。我们这方面已经有巨大缺口了,作为教育学院他们没有关注这个问题反而要扩大义工。”
报道称,美国几十所学校对哈佛的这项报告表示赞同。
分数杀死了教育本质!美国华盛顿大学教授吉姆的
论文作业是没有分数的
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,因为他认为分数(排名)这样的劣币正在驱逐真正的教育任务——评判和评价。分数将学生和老师分割开来,而不是结合为求学长路上的伴侣。
《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉在《人民教育》2015年第5期上说:“学校往往忙于各种检查,把师生的时间都占满了,这对学生、教师的成长都非常不利。”她希望学校能给教师和学生一些闲暇读书。