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从教育现状看传承与创新——《学习中的创造》读后感
发布时间: 2017年08月15日 09:06:49
人们常拿中国教育和美国教育进行比较。主要观点是中国的教育往往将学生框在有限的课堂里,而美国教育“把孩子眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋”。愚想,这种观点的存在不无道理。又是什么让我们的教育有如此差异?思之,美国只有两百多年的历史,是个移民国家,大量的移民促成了美国的经济繁荣,然而却无法积淀如我国具有的深厚的民族文化。他们重经济,重发展。中国泱泱几千年的历史,有无数的瑰宝举世无双不说,更因地大物博而有丰富的地域特色可供交流承袭。中国的教育自然与美国不同。
仅看语文一门,汉语从拼音到汉字,就要比美式英语的音标和字母要复杂得多。我们可以举个多音字的例子,就我们经常要用到的“着”字幼儿教育m.smtXjs.com
,它就有四个读音。不要说孩子,电视节目中出来的一些“老师”,我也总听到讲“着急”的“着”读成“zhāo”呢。更不要说文章了,光各种体裁的了解,就需要花上好一段时光。学了现代文,还要学古文。总之,汉语已经是一门精神的学问,中国孩子要将母语学好,是该好好花点功夫。否则,也枉费我国在绵长的历史涤荡中沉积下来了这么深渊的语言文化。这种文化,如果是一个喜爱语言的美国人了解了它,定会羡慕煞的。
人对自己喜欢的东西会追求,会乐于钻研。如果是对不那么喜欢呢?那就另当别论了。汉语,若作为语言工具,其实在上幼儿园的孩子都已经掌握了基本的口语,因为他们可以进行一般的口头交流了。到了小学高年段,孩子们也基本掌握了基本的书面语言,因为他们已经可以进行一般的书面交流了。那么,到底汉语要学到多深,是不是每个中国孩子都要将宗族传下来的语言文化都学透呢?这就应当看使用语言的需求了。
有些现实例子可以说说,比如老师在评价学生习作时,如果看到习作中引用典故了
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