读《小学儿童心理学》心得体会

不知大家有没有听说过心情晴雨特色作业，这是山东省威海市环翠区塔山小学就学生作业的一个新举措，就如《大众日报》、《中国教育报》称之：心情作业架起师生间的心桥，在每个孩子心灵里安装了一个监测器，让每个孩子都能快乐健康地成长，为童年插上翅膀，尽情翱翔。 一、 感动于细微处见真情 从常理的角度去思考：回家作业便是回家作业，往往有语文、数学、英语、科学等，回家作业不外乎是为了复习、巩固所学的知识，达到理解、运用的目的。然而塔山小学的老师们却让每个学生在完成作业的同时画上今天的心情，笑脸或哭脸，老师便根据学生的图示进

知道余华是在好几年前，听说他的作品也在很久之前，但真正去读他的作品却在几天前。那天本是陪孩子去冰心书屋借书，在等待的时候偶然间看到了书架上有许多余华的书：《兄弟》、《活着》、《在细雨中呼喊》、《世事如烟》、《许三观卖血记》出于一种好奇，我随手拿起一本《活着》翻阅着，在他中文版的自序中有这么一句话一下子便打动了我，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。虽然这句话读来有点拗口，但细细品味却很是耐人寻味。于是，我就买下了《活着》，打算回家好好去读读他为什么要这么阐述活着的理由。 《活着》的

习惯是什么呢？我心中不是很明了，而且还说不出个定义来。特意翻阅了字典，它上面有两种解释：1、常常接触某种新的情况而逐渐适应；2、在长期里逐渐养成的、一会时不容易改变的行为倾向或社会风尚。 每个人都有每个人的习惯，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事。人无完人，金无足赤。每个人不可能天生就拥有一身的好习惯，而不粘有坏习惯。不管过去如何，习惯怎样，但做了老师，就要有教师的风范和表率，你的举手投足可能都会成为学生模仿的对像。 这几天看了《影响教师一生的100个好习惯》后感触颇深。照书上的100条好习惯检察自己，发觉

志存高远 脚踏实地----阿荣旗王杰小学 史金凤 读让双脚落在地上有感 近日，我在工作之余，拜读了内蒙古教育新视角栏目：作者高波写的一篇文章让双脚落在地上看到这个题目，我感到很好奇，怀着好奇读了下去。原来是作者偶然翻阅入学新生的未来展望，不禁被他们的一、雄心壮志深深吸引，他们憧憬着自己能成为商界巨子、政界精英、学界翘楚，以及各个领域的接触人物。几十份展望中，作者看到了志存高远的自信，却很少看到脚踏实地的态度，看到了对成功者的仰慕，却很少看到对如何成功的思考，一些不易出彩而有为社会必需的平常职业，更是完全不

1943年法国哲学家、教育家雅克马里坦用他的如椽之笔，阐述了他对教育的理解，对生活、对人生的感悟。正如在著作《教育在十字路口》的封面上所写教育的目的应在于：借助知识、智慧和爱，使个体获得精神解放，并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望、提升学生的心灵层次。因为唯有当教育成为精神自由的主人、背离技术至上的奴隶之时，其才能真正地摆脱徘徊，走出十字路口，这段话对我的启示尤其深刻。阅读着他的真知灼见，既佩服又羡慕，我明白了教学的乐趣就在于耕耘，哪怕孤独地艰难行走，也相信功夫不负有心人；我明白了教学的乐趣也在于探索，

眼睛是心灵的窗户，说托尔斯泰的目光如一把剑，说母亲的眼神里透出的是慈爱，可见一个人眼神里的世界是多么的丰富。看完这篇文章，我想到了自己，不知道自己的眼神里是什么内容，我想最多的是严肃吧。我喜欢把双手交叉抱在胸前，在配上我严肃的表情，怪不得有学生对我说：老师，你应该多笑笑，你笑起来比较好看。其实我是爱笑的，但我不知道为什么在学生面前总是板着脸，是为了更好的管理学生吗？是让学生见我怕吗？其实我不喜欢学生怕我，为什么要怕我呢，我也喜欢和学生聊天，但是，那严肃的眼神好象成了我的保护色。 这几天，我总是试着换一种眼

今天在阅读《新课程课堂教学的反思与改进》时，看到了这样一篇文章学教的幸福，让我思绪万千。 在学校，教师的主要工作就是教学，并年复一年重复着，这样的工作不禁会让人觉得乏味无趣，渐渐地对工作失去了原有的热情。但读了这篇文章后，我明白了，当我们把教学不再视为工作，而是视为一种生命活动的时候，我们所面对的一切就会充满了灵性和活力；当我们不再把学生视为教学任务时，我们所面对的学生就充满了智慧和激情，课堂就会成为不断自我提升，激发自身智慧的场所，身在这样的场所，我们教师感受到的必定是幸福，而幸福的教学必定也能带给学生

读了《教学勇气漫步教师心灵》这本书，感受颇深的是第四章：认知于共同体中为伟大事物美丽所凝聚。在这一章中，现实是共同体联系的关系网，我们只有存在于这种共同联系中才能认识现实。教和学就是一个无法割分的共同体，我们寻求的共同体模式是一个能拥抱指引和优化教育的核心使命也是认知、教学和学系的使命。我们将从最具挑战的教学概念的核心教学就是开拓一个时间真正共同体的空间，来寻找这一概念多方面的线索。 师生共同学习，是一种氛围,也是现代教育发展的一种趋势，因为老师是一个引导着，教育者，很多时候，学生就是围着老师的思路来进行

放暑假了，表姐妹们不无羡慕地说：老师，又要放暑假了，终于可以轻松轻松啦