读书交流《哲学是什么》有感
更新时间：2020-05-24 10:25:48
《读书交流《哲学是什么》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周四接到“读书交流”的通知，我在头脑中努力搜索最近读过和在《喜马拉雅》上听过的几本书，印象最深刻、最受触动的还是《哲学是什么》一书。可能对于多数人来说，哲学有点儿高大上。这种高大上的评价是双向的，一方面是褒义，觉得高不可攀，另一方面是贬义，让人觉得与我们的教育教学工作不相符合、不切实际。
做一名普通教师，按要求完成自己的本职工作是本份。如果能够学习一些教育学、心理学和教研理论，会为教学工作增色，也能为自己加分。可是，说到哲学，好像有点儿“过头儿”了。
在疫情期间，居家工作之余，随手翻家里的书。见到一本书，《哲学是什么》。最早引起了我的兴趣，是题目，哲学到底是什么呢？翻看序言，作者说是写给中学生和爱好者的。想着，我不是中学生了，但写给中学生的东西，我揣摩自己应该能够看懂一点儿。我不是爱好者，但既然被题目吸引了，总是一个疑惑吧。对书的疑惑加上对哲学的好奇。我就翻开了这本书。
没想到，作者写得非常好，从大家普遍的疑问开始，一个小故事接一个小故事，都是从日常生活中人们熟悉的细节，到哲学家和哲学史上的佚事，引人入胜。
我赶紧查查作者是谁，胡军老师名字很普通，可他却是国内研究哲学的权威专家，是北京大学哲学系教授、博士生导师，研究领域跨越中国传统哲学和近现代哲学。
顺着作者的讲述读下去，真的是受益匪浅。全书五章，哲学为何物分上和下，然后是哲学问题、哲学方法和哲学价值。读到后面，越来越深入，也越来越难了一些，但我还是努力坚持读下去，也对其中一些内容很有感触，特别有两句话，觉得说得特别好，与大家分享一下：
“人之为人是因为我们有思想，思想是自然园地中盛开的最美丽的花朵”“我们生活在宇宙之中，但我们自己真正的家园却是在我们的思想和精神之中。因此获取美好幸福生活的最佳途径就是要建造自己的精神的或思想的家园”。
哲学的问题一章末尾引述卡西尔的话“所有那些从外部降临到人身上的东西都是空虚的和不真实的，人的本质不依赖于外部的环境，而只依赖于人给予他自身的价值。财富、地位、社会差别、甚至健康和智慧的天资——所有这些都成了无关紧要的。唯一要紧的就是灵魂，灵魂的内在态度。”
财富、地位、社会差别不是人的依赖，我觉得好明白一些，但他说到“甚至健康和智慧的天资也都成了无关紧要的”，就让我非常震惊。唯一要紧的就是灵魂。作为一名教师，我们的灵魂是什么？都说教师是人类灵魂的工程师。我们的灵魂有且可能只有一个，就是把自己所学的知识教给学生，而且是以正确的有效的方法教给学生。教会他们知识，也要教会他们善良，以学生的成长塑造并充实我们的灵魂。
-
读了巴金先生的“四句话”有感巴金先生曾经给他的侄子写过四句话：读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人要做好人。这四句话真是巴老的经典之作。 对于一个还在学校里学习的孩子来说，读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，这是何等重要的习惯和方法。我们往往会看到这样的孩子，他们死读书，读死书，不会玩，不会耍，但是学习成绩并非尽如人意，所以有人把这群孩子称之为没有发展潜力的学生；同样，我们还看到很多另一种孩子，他们很会读书，很会玩耍，学习成绩却一直令人满意，所以也有人称他们是素质教育下的全面发展的学生。其实，我则认为，这不
-
漫谈家庭教育——读《中国新教育》有感朱永新教授在《中国新教育》一书中专门就家庭教育问题进行了阐述和分析，其观点鲜明，分析入木三分。作为一个教育工作者，读后不禁拍手称好；作为一个孩子的家长，读后深感责任重大。 朱永新教授对家庭教育亮出其坚定信念是：教育学应该成为众人的科学不论是教师还是家长。家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点，在儿童成长过程中具有非常独特的意义。它不仅与学校教育相互补充，而且不可替代。父母是儿童的第一任教师，家庭是儿童永远的学校。【P228《新教育的家教主张》】 对于孩子的教育问题，现在有这样一个误区
-
读《成功母亲的7大教育法则》有感爱迪生，是人类历史上最伟大的发明家。他一生中的发明有1093件，白炽灯泡、荧光灯、留声机、录音机、话筒、电影放映机、高速公路让后人无人能望其项背。 然而，谁曾想到，他在小学里只读了三个月就被退学了，在他身上没有任何学历。他的成长完全仰仗了母亲南希，是她引领爱迪生走进了科学的世界，并涉及政治、经济、历史、文学等领域。她充分肯定了爱迪生的好奇心和求知欲，鼓励他积极思考。正如爱迪生自己说的那样：所有的进步，所有的成功，都是从思考开始的。 一、母亲人生路上的指明灯 在爱迪生的一生中，母亲南希就像是他人生路上的一盏
-
献给母亲节的礼物——读孩子们《给妈妈的一封信》有感在母亲节前夕，我和孩子们一起讨论：母亲节，你想送给自己的妈妈什么呢？有的说：对妈妈说母亲节快乐！有的说：亲手做一张贺卡送给妈妈。有的说：买一朵或一束康乃馨送给妈妈。有的说：给妈妈做一顿美味可口的饭菜。真是五花八门，都各尽所能地想着为自己妈妈的节日增添一份欣喜和快乐。当我微笑着说：你们的提议有些缺乏新意，有些可能还不能做好或做到，所以我有个提议，不知道你们愿不愿意？孩子们异口同声地问：什么提议啊？快说说！那就是给自己的妈妈写一封信。写信？怎么写啊？我们又不会写。马上有孩子反驳道。但大部分孩子却脸露喜色，说：
-
读《小河与小桥》有感《小河与小桥》是《小学语文教师》2011年2月刊上的一篇文章，浙江省诸暨市实验小学的 刘洁老师在《新经典日日诵》中记录的一次晨诵过程。孩子们晨诵的内容是： 《小河与小桥》 高帆 草地是一块 漂亮的绿绸缎 可惜被小河 剪成两半 小桥 紧扯住两半绸缎 要把它们 重新缝在一起 便让小鱼儿 做它的银针 一闪一闪 从这岸连到那岸 我以为这首儿童诗让孩子们读了就行了，但刘洁老师除了让孩子们充分地读，还对他们进行了充分的指导。首先，理解词语。问孩子们绸缎是什么意思？孩子各自从自己的角度进行回答。 是一种衣服的面料。古代
-
爱的温暖——读肖川老师《教师的诗意生活与专业成长》有感在拜读了肖川老师的《教师的诗意生活与专业成长》后，我对教师的幸福来源，有了更深层次的认识。肖川老师在该书的第一辑第一节就强调了要着力提高教师生活的幸福指数，罗列了17个影响教师生活幸福指数的因素，并指出，一个好的校长，要做的一个重要的工作就是，要使学校首先对教师来说变得更有吸引力、更有亲和力。这些话语，让我再次感受到爱的温暖，感受到作为教师的深深幸福。 肖川老师罗列的17个影响教师生活幸福指数的因素，其实绝大多数都是我们已经拥有的，所以很容易被忽略，但它们确实存在。学校中的人际关系、教师的专业自主权、教师
-
读《提高课堂教学效率的策略与方法》有感学习了和学新先生主编的《提高课堂教学效率的策略与方法》这本书后，让我受益匪浅。特别是书中第十一章提高自主学习效率的策略与方法，阅读后，让我对如何培养学生自主学习能力，提高自主学习效率，有了进一步的认识和体会。 要提高学生自主学习效率，首先要发挥学生的主体作用。学生是学习的主体，要使他们准确掌握知识，熟练运用知识来解决实际问题，就必须调动其学习的积极性和主动性。因此，在课堂教学中，要引导学生主动地学习语文知识，着力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使学生全身心地投入学习
-
在课堂教学中提升教学质量读了陈大伟老师的《建设理想课堂》这本书后，让我对老师的角色有了更深刻的了解，给我在课堂建设方面提供了很好的借鉴。 课堂是教育中最重要的环节，大部分知识的传授都源于课堂中。在书中，陈大伟老师没有用空泛的理论来讲述，而是用生动活泼的课堂实录展现出了理想课堂的最高境界，让我知道了理想课堂的教学是既有助于学生成长，又有益于教师提升教学生命的课堂教学。教学不是简单的教与学的关系，而是教与学互动的过程，在教学过程中，教师和学生要有好的交流沟通。没有幸福的教师就没有幸福的学生，要让教师获得幸福的生活，让学生蹦蹦跳跳上学
-
暑假读书活动计划总结学习目标：1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。 2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。 3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。 4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。 学习内容： 1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。 2．坚持读书促进思考，思考促进成长的原则，将精