《新教育实验》读书心得

更新时间：2020-06-04 16:19:04

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新教育实验已经如火如荼地开展了好长一段时间，身为一名老师，对于新教育我们一定都不陌生。“教给学生一生有用的东西”、“为了一切的人，为了人的一切”、“过一种幸福完整的教育生活”......新教育让我们的身心受到了全新的洗礼，也让我们站在全新的视角重新审视到了教育的全新状态。

前段时间因为查阅资料，把那本放在书架上有一段时间的《新教育实验》再一次捧起，同样的一本书此时读起来却有了全新的感受。朱永新教授那种对于教育改革的炽热情怀，时时让我们能够触摸到教育的温度。字字珠玑，沁人心脾。

一. 阅读成就精彩人生

新教育实验强调“一个人的精神发展史就是他的阅读史”。朱永新教授说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。而对于学生而言，晨诵、午读就成了阅读最平常、最朴素的方式。

我们提倡学生早晨进行大量的阅读，希望孩子在每天的清晨与经典共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。

而午读我们开启了另一种方式。对于低年级的孩子，重在培养她们的阅读习惯，同时根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。高年级的孩子重在阅读方法的培养，以读促写，通过整本书的阅读培养学生浓厚的阅读兴趣及写作水平的提高。

二. 爱心产生奇迹

新教育也是“心教育”，爱与奇迹的教育。高尔基曾经说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才会教育孩子。”的确，对于教师而言，没有什么比爱心更重要的了。你可以不是才华横溢、亦不是学富五车，但你要努力成为一个有爱心的人。可细细想来自己工作的二十年来，缺乏爱心的不当行为却不少。记得班上曾经有一名刚转过来的同学，成绩一直很差，作业也经常不做，一直很让我头疼。有一次，我让孩子们把班上植物角的花草都搬到外面去晒晒太阳，他也急忙放下手中的笔，快速地忙活起来，可是当我从办公室回到班级一看，两盆花仅剩了土，我顿时火了起来，当孩子们都齐刷刷指着这个同学时，我便不由分说“噼里啪啦”地把他训斥了一番。后来经过调查我才知道，他并不是有意的，而且因为想保护这两盆花，自己的胳膊也擦破了皮。现在想想自己的确还有许多做得不到的地方。
陶行知先生说，在我们的冷眼里，可能就有牛顿；在我们的棍棒之下可能就有瓦特；在我们的恶语之中，可能就有爱迪生。而在我们的教育中，如果缺了爱心与鼓励这些积极的情绪体验和情感表达，“奇迹”永远不会发生。

三．习惯决定命运

新教育实验认为，人的一生有许多比考试分数更加重要的东西，其中最关键的是关乎一个人一生幸福的最重要的习惯。我们常说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。著名的哲学家培根说过，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。

行为习惯好似一个指南针，指引着每个人的行动。我们众所周知的伟人——鲁迅先生，他小时候就养成不迟到的好习惯，他曾经在自己的书桌上刻了一个“早”字来提醒自己，要时刻抓紧时间，叮嘱自己凡事都要早做，长时间的坚持，就形成了习惯，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国乃至世界文学史上都留下了辉煌的业绩。成为十大文豪之一，可见行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。

对于老师而言无处不是教育，说话，走路等生活细节看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良习惯，就会影响自己或他人，甚至会影响社会和国家声誉。

当然，习惯不是一天就能养成的，它是后天积累慢慢形成的。良好的行为习惯的养成需要持之以恒的精神，良好的习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈，养成良好的行为习惯，终将受益终生。

四．行动就有收获

朱永新教授把新教育诠释为一种行走的教育，并坚信“只要行动，就有收获。”的确，任何事情，说得再好，如果没有实际行动一切都只是一场空。反思我们的教学中，“空头支票”的现象并不少见，课堂浮夸、搞形式主义，特别是一些公开课、评优课屡现不鲜。教研活动及青蓝工程结对形式“雷声大雨点小”，并没有真正地俯下身静下心来，切切实实地把课堂回归本真，把教研“打回原形”。一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，因为只有行动，才有收获，只要行动，就有收获。

《新教育实验》是一个向导，引领着我们从迷茫走向光明。正如昏暗中的那一抹浓绿，让我们能够寻觅到花开烂漫的地方。过一种幸福完整的教育生活，我将不断寻觅摸索，心儿向往......