更新时间:2019-11-11 20:35:13
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俗话说:七岁八岁狗都嫌,九岁还有大半年。意思是小孩子到七八岁的时候,是最调皮捣蛋的时候,甚至让大人感到十分讨厌,但是孩子到了九岁多,甚至十岁的时候,就会变得乖巧懂事,不会让人那么生气了。其实,这和孩子的认知特点和年龄特征有关,这个年龄段的孩子喜欢尝试新东西,具有独立意识,有自己的想法,也比较活泼好动,常常做出大人们不喜欢的事情,因此才有此一说。加雄曾是我教过来自农村的一位孩子,性情较为活跃,善于表现,平日里在课堂上总喜欢露两下,可这段时间在学习除法的笔算时他沉默了,有时会傻傻地笑,又带着几分胆怯,一次在批改作业时,才发现他的错误率太高,开始还以为他粗心大意,第二天出操时,我悄悄地跟他说:加雄,你的作业怎么了,错得那么多,不用心做呀?下次不可以这样子了。他只是笑而不答,上课过程中,我比较注意观察他的神态,在互动间,他看黑板的眼神告诉我,他是
今天下课,(1)班的一个数学课代表跑过来说:老师,我给你看一张画,你看看像谁。这张画上画了一个很漂亮的女孩,大眼睛,乌黑的长发,留了齐刘海,穿着漂亮的裙子。颜色很艳丽,画的很用心。我在想,根据这些特征,这也不是我啊,她是想让我猜谁呢?是她的好朋友吗?也不像啊。我没想出来。一位同学兴奋的跑过来说,老师她画的是你,可是我没有齐刘海啊我笑着说,课代表答到老师,我觉得这个小女孩可好看,你也可好看,所以就觉得是
昨天和一个家长交流,他说:该给刘老师配个助理,你看,刘老师多忙。家长提到暑假的日记园地,说:每一个小孩的日记,你都给写评语,真不知道你哪来那么多时间?再一篇篇上传,工作量很大。你真应该找个助手,帮你。 在这里,我要真诚感谢家长的理解和关爱。但是,我却微笑着坚决地回答:这个事,帮不了! 我说帮不了,除了因为我一向比较清闲,暑假里更是时间很充裕的原因之外,还出于对学生的负责,怎么可以让别人来替代呢?另外,更
六月注定是一个收获的季节,农民收割、学子考学,时时处处都充满丰收的气息。当然我们小学阶段的水平检测也不例外,虽然没有高考的紧迫,也没有中考的坦然,但毕竟也是对孩子们这一年来的学习成功的检验,无论对与老师还是学生这也是人生路上的一个小台阶。这不为了让学生们考个好成绩,老师们也是卯足了劲加班加点的为后进生补课,给中等生拔尖,我也是连续几个中午没有回家休息了。 今天和往常一样送走最后几个学生已经一点多了,拖
体育老师去培训了,我又捞了一节体育课。 前两天还在想,以前班主任带课外活动,我和学生一起活动,开展了很多有意思的活动,现在我只带语文、班队和小自习,很难有机会和他们一起玩。真怀念和学生在操场一起活动的日子。没想到这么巧,昨天通知我带两节体育课。 今天第三节课就是,上完第二节的语文,我对学生说:第三节课先在教室坐着。啊?学生立刻撒了气体育课是他们的最爱,他们以为一定上不成了。我故意慢条斯理地说:我给你们上
星期一上午第四节课是音乐课,音乐盛老师去组织合唱团了,由班主任代课。 我想了想,在复习的时候,每天都安排得很紧,这节音乐课可以做的事情很多,默字、背提纲、讲试卷可是转念一想,学生该上什么课就上什么课,语文的教学任务何必放到音乐课上完成。 走进教室,我稍感遗憾的是,这节课是临时让我代的,所以没有准备,前一阵子音乐老师训练合唱团,我做了充分的准备,印歌词、下载音乐,教孩子们唱了《七子之歌》和《小叮当》,这次
学生学习质量低下的主要原因:一、原有基础较差。二、只会机械模仿,不会独立思考,教师示范过的题目会做,没有示范过的题目就不会做。三、知识的遗忘率。后两个问题除与智能有关外都
陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育我从毕业,从事教育工作将近二十年了,作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业,要想改变一个孩子,老师最起码要做到心中充满着对孩子的爱和尊重。 去年,我接手五年级,班里有个叫王奔的同学,他不仅是一个学习有障碍的孩子,还是个爱闯祸的孩子,三天两头和班里的同学打架,教过他的老师都拿他没有办法,叫了几次家长也无济于事
我反思总结自己的教学课堂,觉得要有效的进行课堂互动应该这样做。 第一:无规矩不成方圆。学生能积极主动地和教师进行互动再好不过,但是有些学生的互动纯粹是为了凑热闹,引起其他学生的注意。对于教师抛出的问题,插诨打科,不假思索,直接脱口而出说出自己的想法,这样的学生往往不能给出准确的答案,反而造成课堂气氛一时过于活泼,影响到其它同学的思考,分散学生的注意力。所以在上课之前要强调学生认真思考问题,举手回答问题