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记录6班:最可爱的时候
发布时间: 2019年11月11日 08:35:13
俗话说:七岁八岁狗都嫌,九岁还有大半年。意思是小孩子到七八岁的时候,是最调皮捣蛋的时候,甚至让大人感到十分讨厌,但是孩子到了九岁多,甚至十岁的时候,就会变得乖巧懂事,不会让人那么生气了。其实,这和孩子的认知特点和年龄特征有关,这个年龄段的孩子喜欢尝试新东西,具有独立意识,有自己的想法,也比较活泼好动,常常做出大人们不喜欢的事情,因此才有此一说。 
    可是,我却真的觉得,这个年龄的孩子是最可爱的。虽然说,每个年龄都很可爱,可爱的方式不同,低中高各个年龄段的孩子各有可爱之处。但是,三年级的孩子的的确确可爱至极。 
    给他们朗读《猎人海力布》的故事,孩子们深深佩服海力布舍己为人的精神,也很惋惜海力布为了救乡亲们最后变成了一块大石头。 我在读的时候(幼教sMtxjs.com)
,孩子们的眼神和表情告诉我:他们真的很悲伤,他们真的很为主人公的命运而担忧,课堂氛围由此也很沉闷。孩子们难过的表情甚至让我都有些不忍读下去。当我读到结尾“人们世世代代都纪念海力布,据说现在还能找到那块叫做‘海力布’的石头呢”。孩子们沉默一会儿,我突然听到有个学生着急地说:“我真想找到那块石头,我想去看看!”这令我怦然心动的话语,使我深深感受到孩子们的单纯和善良,赤子之心,于此可见啊。 
    课堂上进行击鼓传兔背课文活动,为了让孩子们文明文雅,遵守规则,我把布绒小兔子凑到我的耳边,似乎它在说着什么,我频频点头:“嗯,嗯,明白了。”我对孩子们说:“小兔子希望同学们传的时候,要轻轻的,不要把它弄疼了,也不能扔到地上弄脏了,它会不高兴的!”孩子们知道是游戏,可是依然很开心,每个人拿到兔子,都爱惜地看看它或者抚摸它一下。活动开展很顺利,我把小兔子放到小姚同学耳边:“小姚,小兔子想夸夸咱们班同学,它要跟你说句悄悄话。”小姚很配合,假装在听,而后对同学们说:“我听懂了,小兔子说同学们表现得很好!”孩子们都乐了,有一个小小的声音好奇地问:“真的吗,真听到了吗?”这就是小朋友啊,他们生活在童话世界里,有一颗需要好好呵护的童心。 
   阳光课,孩子们跟着大屏幕跳《你笑得很好看》,动作快、变化多,跳起来不容易,所以孩子们手忙脚乱地跟着模仿。这个时候,你去观察每一个孩子,可有意思了!有的善于表现,动作优雅,具有美感。但是有的就不一样了,认认真真模仿着,动作却很生硬,忙得顾不过来,像机器人一样伸胳膊抬腿,很不协调。可是人家一心一意地跳着,表情是那么严肃,那种认真和执着,是弥足珍贵的可爱,他们的天性、他们的本真、他们的原生态,全在严肃的表情和幼稚的动作里了。 
    因为一块橡皮气呼呼地来找老师理论的,因为一个笔帽争执不下红了脸的,
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  • 别输在暑假
  • 我发现一个人才——短跑能手
  • “她太冷了!”——再谈教师的专业态度
  • 每一个孩子都有别人不可替代的优点
  • “先学后教,当堂训练”的赛课教学反思
  • 老师随笔 不是少年,我依然看《少年派》
  • 良好教育的标准,教育应从良好中走来
  • 一道育人之旅的风景
  • 在尊重每一个孩子的前提下达到疏导达到教育的目的
  • 给学生一双想象的翅膀 ———第九次暨第11期活动反思
  • 新教师如何听课
  • 让我们的孩子尽情犯错误吧
  • 看着两个孩子的背影,我很感动
  • 班主任反思 作为中小学教师,如何对学生开展异性交往教育?
  • 要尊重孩子,接受孩子情绪
  • 童年的游戏,才是孩子心中的游戏
  • 用“第一次倾听”的态度来倾听
  • 幸福的毕业班老师《终于像我的学生了》
  • 不能只停留在“浅阅读”
  • 给孩子们客串音乐课
  • 案例反思:爱国意识教育
  • 教育并不是教训,尊重是教育的重要前提
  • 取悦于我们的孩子
  • 当学生遇到困难犯错误的时候,我们应该怎么做
  • 用优点带动缺点,用加法代替减法
  • 和学生进行心灵的沟通
  • 对学生的关注,切忌“不患寡而患不均”
  • 把锻炼的机会让给学生,把体验的过程还给学生
  • 名家传经典,读书正当时
  • 我的教育初心
  • 教育不仅仅在口头,而在“行为训练”
  • 老师的快乐常常来自于孩子们
  • 我的心灵随着后进生的进步而不断的升华
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