名家传经典，读书正当时
更新时间：2019-12-29 17:09:39
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2019年12月16日，尽管天公不作美，阴雨蒙蒙，丝毫没有影响丰县初中语文乡村骨干教师培育站的学员们的热情，大家以饱满而昂扬的状态迎接新的一周。今天，我们再次有幸请到扬州的江苏省正高级、特级教师王清老师和他的团队来给我们传经送宝，大家都特别期待。王清老师给我们带来了《女娲造人》的自读课文的教学示范课，听完之后不禁感慨万千。这篇自读课文，我也刚刚讲过，但和王老师比，真是天壤之别。虽然也是抓住了自读课文的特性，以阅读提示和旁批为指导，引领学生从女娲的人性、母性、神性方面感悟文章内容，但王老师不是这样简单的按部就班地上课，他的课是经过精心构思、巧妙设计的。首先，王老师通过提问，让学生和《风俗通》作对比，明确了本文的题材是神话故事，《风俗通》才是神话。接着让学生找一找原文中最像神话的地方，再找原文中哪些幻想被基本保留了，在学生回答的过程中，“说也奇怪”被找了出来，王老师及时抓住机会，让学生以“说也奇怪”开头，把文中的句子说出来，在这个活动中，学生紧紧抓住文本语言，体会幻想的奇特，而且王老师的指导朗读是特色，简单的句子在他的指导下，学生也读得韵味十足，在反复的朗读中，自然而然地引出了女娲神性的特点，接着直接让学生看第三个批注，品读体会，从而概括出女娲的母性特点，且引导学生感悟母爱的伟大之处。在引导学生关注女娲的人性特征时，王老师让学生看看和原文比课文增添了哪些内容，同样是让学生从文中找句子，王老师的引导是不露痕迹的，让学生乐于参与。在这一环节，王老师还引领学生通过朗读，发现文本的错误和不足之处，并且当堂进行修改，告诉学生不要完全信奉课本，要敢于大胆质疑，这是我们平时上课从来不敢去做的事。在结尾对比课文删减的内容时，王老师提出了“对话”这一语文教学的新词，让我们更期待他接下来的讲座。
王老师最令人敬佩的地方就是他的敬业精神，本来他嗓子就不好，上完课接着开始讲座，而且全程站立，因此我们所有人都特别专注，并且王老师无论是课还是讲座，都特别富有感染力，让人忍不住入迷，不由自主地像学生一样思考回答他的问题。《散文语篇的解读策略及方法》的讲座，让我们耳目一新，王老师通过和大家的互动，不仅让我们了解到“语篇”的概念，更通过具体教学案例，让我们明白了散文教学就是一种对话的形式，我们必须明确：与谁对话、对什么话、如何对话，才能更好地设计教学。
尽管下午各位老师的课也是精彩纷呈，但王老师那些看似简单的话已经如同金句一样铭刻在我的心里。“想要教好一个文本需要有强大的文本解读能力。”“在自身成长的道路上，不要到处挖井，要在一个方向上努力。”王老师说现在他无论多忙，每天都会读书八个小时。我们总觉得没有时间，但像王老师这样的大家之所以有那么大的成就，就是因为读书。所以，我们也要尽力抽时间读书，唯有读书才能丰盈自己，丰盈自己的教学生涯！
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校门外所见所思：穿睡衣送孩子的妈妈自从步行，就有机会在校门口稍作停留，得到不少见闻。每天都能见到一个妈妈，穿着睡衣送孩子上学，要么一身红，要么一身粉，天气暖和就穿单薄的，天气寒冷就穿棉厚的，要么肩上给孩子
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老师的快乐常常来自于孩子们加雄曾是我教过来自农村的一位孩子，性情较为活跃，善于表现，平日里在课堂上总喜欢露两下，可这段时间在学习除法的笔算时他沉默了，有时会傻傻地笑，又带着几分胆怯，一次在批改作业时，才发现他的错误率太高，开始还以为他粗心大意，第二天出操时，我悄悄地跟他说：加雄，你的作业怎么了，错得那么多，不用心做呀？下次不可以这样子了。他只是笑而不答，上课过程中，我比较注意观察他的神态，在互动间，他看黑板的眼神告诉我，他是
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让艺术绽放青春之花那日，那处，上演着浓浓青春。 天上白云倒不似平时一样暗淡平滑，反而透露着临近夏日的生动、立体，在湛蓝的天空色调下显得格外让人喜爱。地上一个个意气风发的班级在唱着属于自己的歌，他们的脸上洋溢着笑容，尽情地抒发自己的爱国热情、理想志向以及昂扬的气魄。坐在台下的，我此刻心里触动，许多记得那次政治课政治老师与我们交谈中说真的很好，仔细想一想，一个班齐心协力地去做一件事，去寻找自己时代积极向上的歌去演唱，这是青
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六月，欢喜中夹杂着泪与汗的拼搏六月，伴随着孩童般欢呼雀跃的脚步跳进了滚烫的青春圆梦时光，这是挥汗如雨的六月；这是奋笔疾书的六月；这是拼搏圆梦的六月。 六月，是炎热的 进入六月，干燥的空气伴随着炎热的暖风扑面而来，学生说们感叹说:大概只有窗外校园的绿色植被能让我们在炎热的夏季看到一丝希望。今天，进入了高温，在这期间，不乏学生对天气的抱怨，对学校的埋怨，烦躁的情绪也在酝酿中渐而消退，压抑着防止爆发。作为老师，仿佛也看到了曾经的自己，但这
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“磨”和“练”的结合 ——青蓝工程课有感作者：春游小园， 无论是听哪位老师的课,总感觉他们都别具匠心,独具一格，也总感觉自己是少了些天分。特别是上次参加二实小的适度大讲堂一度被从厦门来的河南籍青年教师曾丽老师的课深
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着手细节，关注学生行为习惯的养成行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。 好习惯养成是我们学校一直提倡的。一个班级想要养成好的学习习惯是需要
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农村留守儿童的现状以及问题作者：柳召生 ] 我们先来看第一个案例：2015年10月18日上午，湖南邵东三名学生一同到网吧上网，后到小学校玩耍,因感到肚子饥饿，于是撬开学校小卖部的门，盗走面包若干。因担心被值班的老师看见报警，他们随后杀死了值班的老师，后又去了网吧。这三名学生中，年龄最大的13岁，最小的仅11岁。除了学生，3人的另一个身份更让人扼腕叹息留守儿童。造成这起悲剧的原因是什么？家长不在身边，孩子缺乏管教。是的，湖南女作家阮梅历时近两年，深入
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没事找事让听课的老师感觉很新鲜，不枯燥昨天，我校教研室副主任刘桂彩老师做了题为《习作并不难》的作文教学报告。刘老师的报告趣味横生，因为她的报告中引用了很多学生的作文例子，语言生动活泼、新颖，充满了童真童趣，让听课的老师感觉很新鲜，不枯燥。刘老师的报告从以下几个方面展开： 一、就事论事； 二、没事找事； 三、没事想事； 四、没事仿事； 五、积累语言； 六、学会方法。 从刘老师所教学生所写作文来看，写作文真的不难，不难的前提是像刘老师这样指导有方。
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