络视频授课研修活动反思
更新时间：2020-04-05 15:58:21
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2020年3月13日晚上，研修班的每位学员都在家早早地打开电脑准备尚海英主任主讲的第十次研修--第二次备课。尚主任对第二次备课作了深入浅出的授课，针对大部分学员提出的问题给予详尽的阐述。尚主任引用教学案例、获奖实例、在线提问等形式与大家研讨和交流，不断指导学员进行第二次备课的分析与解读。通过研修学习，每位学员都对第二次备课有了更深层次的理解，思路上更清晰，操作上更精炼，备课上更完善，教学上更娴熟。
网上研修时间过得很快，每位学员如饥似渴地学习知识，不知不觉到了研修结束的时候了，很多学员才恋恋不舍地离去。
寒假期间尚海英主任为我们选购了初中《体育与健康教学设计探微》，在疫情当前，号召全体学员响应“停课不停学”的要求，进行网络视频授课。
尚主任通过专题论述了撰写单元教学设计的四个框架：第一是“教学价值和意义”。从享受乐趣、增强体质、健全品格、锤炼意志等方面来分析；第二是“教材分析”，从知识点与技能点、已学过知识连接点、重点分析等方面充分挖掘教材，第三是“学情分析”从不同学段学生在身体素质、心理素质、情感态度进行分析，对学生的能力、态度、动力分析及对学习“难点”预测分析；第四是“教学要求”：根据学校现状，学生情况，老师执教过程要求等方面进行具体论述。
这是一节意义非凡的线上授课。尚主任精彩的讲解、完美的诠释、耐心的辅导，让我们每位学员受益匪浅。尚主任给我们布置了第二次备课作业，每人选择一个单元，进行第二次备课，并进行交流。
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“我的成长 我做主”——小小成长计划9月，新一学期又开始了，已经工作近5年的我，如往每学期一样，开始给自己制定一份新学期的计划，计划让我清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前，为努力成为一名合格的教师，特制定个人成长计划。。 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1.坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，如：《读幼儿教师的一把钥
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民主师生关系对课堂教学的意义伴随新一轮教育改革的逐步深入，构建良好的师生关系越来越引起重视。以学生为主体，教师为主导的课堂氛围将极大地促进教育教学的成功。民主的师生关系对课堂教育意义重大，个人觉得主要有以下几个方面的作用： 1、构建良好的教育教学环境，使教学效率更高效。 良好的师生关系对于教育教学活动的促进作用，已为教育理论和实践界所公认。良好师生关系的建立，将使师生的学校生活达到良好、和谐的状态，并促进教育教学质量的提高。在良好
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一年级自主评价分析郑州市二七区大学路小学 赵延芳，一年级的自主评价圆满结束，但它在我的脑海里并没有结束，而是刚刚开始。在这次自主评价中，反应出我们教学上的很多问题，这些让我不断的反思，这些反思会指引我今后的教学，所以说，这是刚刚开始。 在这次评价中，我们设计了两关。一个是奇妙规律屋，一个是创意加油站。 在这次评价中，反应出我们学生存在的问题，因而折射出老师在教学中存在的问题。 1、孩子是在死学习，应变能力差 在奇妙规律屋这一
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事事从学生的角度来思考，要反复斟酌今天上午，我们班学生要上一节数学公开课，听说是外校的名师来授课。昨天我把这个消息告诉学生们时，他们都很高兴，一个孩子举手了：刘老师，这次是全部都去吗？我的心被刺了一下，立刻大声说：当然，全班同学都去！他说这话是有原因的： 11月份的时候，我们班同学在三中大礼堂上了一节科学公开课，由常州的一位名师授课。因为是在舞台上展示，舞台的条件有所限制，只能摆下40张桌椅，也就是说只能有40个孩子来上课。我们班52人，要去掉
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读书心得：如何实施“自主互助学习”教学模式作者：朱丹 ]近期在读潘玉堂先生主编的《每个孩子都是一个奇迹----小学生自主互助学习策略的理论与实践》这本书，感触颇深。此书虽然没有华丽的辞藻，却真真切切记载着作者的探索过程和真实足迹，在理论和实践的结合上，全面介绍了我们开展课堂教学改革的方方面面、点点滴滴。其中在讲述如何实施自主互助学习教学模式这一章节时，让我受益匪浅。 一、组建科学的自主互助学习小组是关键 互助学习的小组要采用组内异质，组间同质的形式，这
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时代正呼唤着新型的师生关系随着新教改的不断推进，时代正呼唤着新型的师生关系，那种指令性和专断的师生关系将难以为继。新型的师生关系应建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上，本着尊重学
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美好的教育境界，需要教师的有效引领《语文新课程标准》提出在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。孩子本来就是一个富有丰富想象力的群体，接触新的事物时，头脑中总会产生许多新鲜、奇特的想法。在教学《彩色的梦》这首儿童诗的时，我充分重视了孩子们想象力的激发，他们思维活跃、脑洞大开，创造出更多生动、鲜活的形象，表现出了出乎意料的想象力和奇特的创造力。 一、 挖掘文本空白，引导想象。 在教学时，我适时提出这样的问题： 1、躺在铅
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每一个孩子都有别人不可替代的优点刘老师，执勤的名单什么时候出来？刘老师，有我吗？刘老师，什么时候宣布啊？这天下午，学生不断地问我关于执勤的事，原因是这样的：我们班从四年级开始在校门口执勤，因为一次只需要16人，我就在上学期采用了轮流制，让每一个孩子都体验了一下。但是，几轮下来，学校对有的学生的表现不太满意执勤的同学代表的是学校的精神面貌和美好形象，可是班里调皮的孩子站没有站相，自理能力差的孩子衣冠不整形象不佳，不太懂礼貌的孩子咋咋呼呼
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课堂礼物，值得思考和探讨的问题我的实习老师上课，做了精心的准备，为了促进学生发言，带了十几张精美的卡片过来，告诉孩子们：今天发言积极的，老师给你一个小礼物！对于三年级同学而言，这太有吸引力啦，小身体都坐得直直的。 老师请同学站起来读书，一位喜欢表现的同学赶快把手举得高高的，争取到了机会，老师没有食言，立刻奖励给他一张彩色画片，色彩鲜艳，形象逼真，好几个小动物活灵活现，着实惹人喜爱。这个同学很喜欢这份小礼物，看来看去，也不听讲了，只