努力提高自己的教育教学经验

丰县李寨中心小学课题研究小组 卢艳玲，眼睛是心灵的窗口，我们在和学生交流的时候，和学生进行心灵的沟通，会收到意想不到的效果。我班的郭某是一个典型的问题学生，天天有学生告他的状。打架、骂人，不遵守纪律更是家常便饭。以前的班主任找他谈话的时候，眼睛总是东张西望，对老师的话当作耳旁风。 针对他的情况，在分班后的第一天，我就联系了他的家长。了解到他在小学时跟随爷爷奶奶生活，父母都不在身边，现在，妈妈回来了，但爸

下课了，小w过来了，突然问道：刘老师，等到以后，您不教我们了，您还会记得我们吗？我不假思索地回答并解释：当然，我会记着每一个学生。但是，如果将来走到大街上，我见到你却喊不出名字，不是我把你忘记了，而是你的变化太大了，越变越漂亮，我要想认出来，有困难，你一定原谅我！她点点头，一脸笑容：那，我要是有了烦恼，可以给您写信吗？随时都可以，我和你是师友关系！说完，我们俩都笑了。这个小w同学，各方面都很优秀，尤其是

手执三寸粉笔，将一腔热情付之于讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，而这次旅行，贯穿始终的是一颗始终向着学生的心灵。让更多的孩子能获得发展,这项任务很艰巨，但我会全

作者：春游小园， 无论是听哪位老师的课,总感觉他们都别具匠心,独具一格，也总感觉自己是少了些天分。特别是上次参加二实小的适度大讲堂一度被从厦门来的河南籍青年教师曾丽老师的课深

郑州市二七区大学路小学 赵延芳，一年级的自主评价圆满结束，但它在我的脑海里并没有结束，而是刚刚开始。在这次自主评价中，反应出我们教学上的很多问题，这些让我不断的反思，这些反思会指引我今后的教学，所以说，这是刚刚开始。 在这次评价中，我们设计了两关。一个是奇妙规律屋，一个是创意加油站。 在这次评价中，反应出我们学生存在的问题，因而折射出老师在教学中存在的问题。 1、孩子是在死学习，应变能力差 在奇妙规律屋这一

星期一上午第四节课是音乐课，音乐盛老师去组织合唱团了，由班主任代课。 我想了想，在复习的时候，每天都安排得很紧，这节音乐课可以做的事情很多，默字、背提纲、讲试卷可是转念一想，学生该上什么课就上什么课，语文的教学任务何必放到音乐课上完成。 走进教室，我稍感遗憾的是，这节课是临时让我代的，所以没有准备，前一阵子音乐老师训练合唱团，我做了充分的准备，印歌词、下载音乐，教孩子们唱了《七子之歌》和《小叮当》，这次

宋君名师工作室 刘英杰，在课堂教学中，我们都知道沟通非常重要许多问题的产生精彩的生成问题的解决思想的延伸情感的交流等等都是在沟通的过程中衍生出来的。可以说课堂沟通是一节课是否精彩，一节课是否有质量的一个标准。那么作为沟通本身，它的本质是什么呢？我们能否说我们的课堂教学，其实就是在沟通中解决课程学习的问题？沟通的本质是达成尊重与合作。 基于这样的思考，我们不得不从现实中总结一些案例和经验，在这些案例和经验

案例： 在检查开学的第一次作业时，发现有四位学生的作业错的比较严重，而且家长签字的笔记不像是成人的！私下里第一次找他们谈话时，有两位学生主动承认是自己签的，另外两位学生一直表示是家长签的。通过打电话寻问他们的爸爸妈妈才知道，他们在说谎！家长根本没有签。第二次找他们谈话时，试着用专家提议的方法来开导他们，我先给他们讲了《狼来了》。故事讲完后，有一位学生低头向我承认了，自己撒谎了，是找邻居家的哥哥签的。最

教学质量是教师发展的根本，我牢牢地记住了这句话。因此，在对待学生的时候，我通常是严格要求，尤其是面对一些后进生时，我常常容易失去耐心，苛求责备。表面上我似乎是为了孩子，但细细想来，我从根本上还是为了自己的发展，为了我的教学质量。当学生上课违反纪律的时候，我会提高嗓门，用一种刺耳的声音去逼迫他们听讲，却全然不顾他们是否听得懂，我的课堂节奏是否掌控不佳；当他们拖欠作业或是作业质量差时，我也是责备他们不抓