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班级管理案例分析

班级管理案例分析

更新时间:2021-02-07 15:34:35

《班级管理案例分析》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

案例一:学生带手机问题

某寄宿制初中,学校三令五审不准学生带手机,如果有特殊情况,可以用班主任的或者学校电话。九年级一名男生家长,周五的时候给班主任打电话,说自己孩子的手机在寝室里丢了,是新买的手机值3000多块。这个家长要求班主任在周五下午放学之前,把孩子手机找回来,否则就报警。班主任接到家长的电话,立刻在班里开始调查。下午放学时依然没有结果。家长带着派出所民警到学校里,要求学校必须给个说法。这位班主任非常生气,他认为学生私自带手机到学校,已经违反了纪律,责任在家长,跟学校没关系,他跟家长吵了一架,给学校提出了辞职。学校领导安抚了班主任的情绪,妥善的解决了这个问题。

问:请你对班主任的做法进行评价。试问,如果你是班主任,你会怎样处理这个事情?

参考答案:这个班主任刚开始的做法非常合理。在接到家长电话的时候,他积极调查此事,没有先去追究带手机学生的问题。遇到此类问题,班主任不要被家长激怒情绪。学生违反校纪和丢手机是两码事,不要混为一谈。协助警察和家长积极调查此事,是我们的责任。班级或者学校只需要提供“已经对学生进行过不准带手机的规定相关教育”证明即可。至于是非对错,警察和学校自会判定。


案例二:关于学生“早恋”问题

某天早晨早自习前,九年级段长去男生寝室督促学生进教室,发现一名女生在一个男生床上坐着,男生在一旁洗漱。当时寝室里边还有其他男生。该段长回到班主任办公室,跟其他老师议论,说这名男生跟女生早恋。该男生班主任很生气,就把这名学生叫到办公室里批评。学生不服气顶撞老师。老师通知家长。家长对该男生大打出手。学生离家出走。家长又把责任推到班主任身上,要求学校必须对该班主任和段长作出相应的惩罚,否则就以侵犯名誉权起诉该学校。

问:请你分析该班主任的做法。如果是你,你会怎么做?

参考答案:级段长和班主任的做法都欠妥当。在没有弄清事实真相之前,就在办公室里公开议论此事,有违师德。即使学生早恋,也要充分尊重学生的人格和感情。作为老师,如果想介入学生的生活,最好先跟学生从朋友做起,把学生当成自己的孩子,或者弟妹,建立良好的师生关系。学生自然会信任老师,愿意对老师敞开心扉。老师要讲究说话分寸,不可伤及学生自尊,再跟学生去分析利弊,一定会找到最佳的解决途径。在心理疏导过程中,不可急于求成。有些问题需要学生慢慢体会,当他悟出道理时,自然就会摆脱心理困扰。


案例三:关于家校矛盾问题(班主任、寝管老师、家长)

某学生在放寒假前将自己的书丢到寝室了。开学时家长发现书不见了,就认定是寝管老师将书当废纸卖了,寝管老师非常生气,他认为自己没有责任,是学生没有将自己的东西看好。家长不依不饶,去找班主任理论,扬言此事不给个说法,就要到上级主管教育部门,举报寝管老师、班主任和学校。请问:如果你是这个班主任,该怎么做?

参考答案:班主任要弄清家长情绪背后的真相。家长只是在宣泄自己的情绪而已。作为九年级学生,书丢了一定会影响学习的,家长很恐慌,不知道该如何去解决这个问题。所以,就把矛头指向寝管老师和班主任。其实家长最关注的是学生的书不见了,班主任只要明白这一点,冷静安抚家长的情绪,积极帮学生找书(可以帮学生借旧课本),从学习层面多关注学生,问题自然迎刃而解。相反,如果班主任把问题重点停留在家长的指责和埋怨上,心里会自然不舒服,严重的会针锋相对,自然会激发矛盾,不利于问题的解决。


案例四:关于学生顶撞任课老师问题(班主任、学生、任课老师)

某初二学生,在语文课上违反纪律,语文老师说他不听,还顶撞老师。该老师把违纪学生交到班主任办公室,情绪激动的讲述了学生在课堂的表现。班级的其他学科老师,也一起痛诉该学生的不良表现。该学生情绪激动紧握拳头,情绪在崩溃边缘。班主任看到这种情况,赶紧把这个学生拉到办公室外,在他耳边轻轻说“老师知道你很有很多委屈,一会儿我会详细听你讲,好吗?你先在外边等我一会儿。”然后班主任又回到办公室,对各位任课老师说:“很不好意思啊,我没有把班级管好,没有把学生教育好,让大家生气了!这个学生交给我吧,我负责做他的工作!大家放心,我一定会批评教育他的!”老师们情绪逐渐平静。之后班主任做通学生的工作,让学生各位老师道歉。学生也很坦然的接受了班主任的建议。

问:你赞成(或者)该班主任的做法吗?请说明理由。

如果学生不同意跟任课老师道歉,你会怎么做?

参考答案:我赞成该班主任的做法。在学生和任课老师都情绪激动的情况之下,他保持冷静客观。符合先处理文情绪,再解决问题的规则。他将学生拉出办公室,是为了避免双方情绪激化,造成不良后果。一个轻轻的拥抱和简单的一句话,让学生感受到尊重。老师尊重学生,不仅要尊重好学生,更要尊重违纪的学生。班主任对任课老师的一番话,也体现了自己的高度和涵养。如果学生不同意跟任课老师道歉,说明学生的心结还没有打开,不必强迫学生。冰冻三尺,非一日之寒。班主任只要把握,以情动人,以理服人,跟学生建立良好的关系,建立良好的班级纪律氛围,学生会受到感染的。
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