我捡到了“馅饼”——记苏州中外名校长论坛

更新时间：2015-03-08 12:38:40

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今天对我来说又是充满收获和感慨的一天，因为我有幸到苏州第十中学聆听了中外名校长论坛。这次论坛的目的是为了庆祝苏州第十中学的百年华诞，主题是“感恩历史·传承文化·美与德育”。论坛由教育部中学校长培训中心、《中国教育报》社及苏州教育局主办，苏州第十中学承办。
我知道“天上不会掉下馅饼”，可是今天我仿佛捡到了“馅饼”。论坛的质量很高，最能引起我共鸣的是陈玉琨教授的报告《学校美德研究》和十中校长柳袁照的报告。
陈玉琨教授的报告分三部分：学校之美、学校之德和学校美与德之统一。学校之美有现实美与艺术美，现实美包括自然美、科学美、社会美；艺术美来源于生活，高于生活，是人类经过艺术加工之美。话题一进入，我就很感兴趣，因为在这么繁杂的校园竟然到处是美。
校园建设之美原则“在于继承、在于特色、在于和谐。”我觉得少了一个原则，应该加上一个 “在于创新”。我曾经看过一个报道，讲到美国的斯坦福大学，她的办学宗旨就是要不断创新，要忘记昨天，一切向前看，不断向前进。要不断推翻过去，才会创下新的辉煌。如果我们过于看重历史、看重继承，往往会使今天活得太沉重。果真后来在自由发言时，有位学者对陈教授的观点进行了质疑。
陈教授认为，学校精神之美学原则是崇尚宽容、善于妥协、追求高尚、淡薄明志。人品是有高低之分，教师要鄙视低下，提升人生品位。教师要耐得住寂寞，板凳坐得十年冷，要不断提升自己的价值追求，提高学术水平。浮躁的，就没有精神之美。
关于学校之德，陈教授有一个“合理”的教育与管理之“理”的追问：合乎“理性“还是合乎“伦理”？理性关乎效率，伦理关乎道德。学校之德的价值追求应该体现在：公平、公正、正义、关爱生命、崇尚自由、追求民主。我不禁追问自己，我们的学校的少先队活动有多少是既合乎“理性”又合乎“伦理”呢？我们的活动有多少能够走入学生的心灵，真正起到教化的作用呢？学校之德的基本要求有：爱心、感恩、诚信、克己、守礼。爱心需要爱心加以唤醒，诚信需要诚信加以教育，行为需要榜样加以引导，提升学生的道德首先需要提升教师的道德。学生的问题的思想根源是受成人的影响，教师是学生接触时间最长的成年人。一个虚伪的教师很难培养一个诚信的学生。我特别想知道陈教授对“克己”的解读，由于论坛发言者时间是规定的，所以教授没有展开，我觉得比较遗憾。
关于学校美与德之统一有这样几个要点：以校园之美怡学生之情；以教师之行养学生之性；以科学之理明学生之心；坚持教育性和艺术性的统一，让学生在无意中接受有意识的教育。教师是学生美育和德育的资源，美德教育应该潜移默化的，做到润物细无声。回想我们的活动，很多是声势浩大，却没有实效。到底是谁之过？
柳校长的报告主题是《百年风华铸校魂》。我深深地被十中深厚的文化底蕴所震撼，这是一所真正百年名校，校园充满了灵气与秀美，内涵更是丰富与厚实，她具有一种浑然天成的文化精魂——爱国、尚德、自强、兼容、敬业。
回到太仓后，苏州十中的印象始终在我脑海中闪现，静下来时我总要回味那精彩的报告、回味十中校史馆里那些社会贤达名流走过的历史，回味如今的十中流淌的美与德的智慧。我期待着草根精神也能真正驻入我们实验小学的校园，弥散在师生中的是坚韧、质朴、舒展、灵动的文化灵魂。