，他们能学会“换一种角度”看问题，从而培养思维的丰富性和深刻性。
2. 创想无限
南师附小的“创想节”是孩子们全情投入的日子，那一个个从天而降的带着
各色降落伞的水袋，是他们在比谁的水袋落得快还不会摔坏。孩子们想尽了各种办法，为的是能在比赛中获胜，那高涨的热情，那独特的想法，那勇敢的尝试，使老师们感受到了孩子世界的神奇与美好。
这让我想起了以前看过的一篇文章，介绍美国一所学校设立了各种各样的节日，如校色日，学生们要穿和校旗同色的衣服；如单数日，按照规定就不能出现两个相同的事物，学生们创意无限：两只袖子一只卷起一只放下，两只鞋子穿不一样颜色的，两只耳朵一个戴上耳环……这样的创想真可谓五花八门，异彩纷呈。在这些充满乐趣的活动中，孩子们的创造思维得到了充分的发展。
而我们的孩子呢？在最近的一节
习作课上(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，我让孩子们设计一个动作，最好是别人想不到的，结果大多数孩子就对着我一个劲地绞尽脑汁，想了好久都没有结果。
台湾的方素珍老师来《现代与经典》上魔法童诗课，她出示了一个算式：“一个喷嚏＋一个喷嚏＋一个喷嚏＝？”让孩子们尽可能地想出与众不同的答案，孩子们想了很久，终于有一个孩子回答说：“等于三个喷嚏。”老师无奈地说：“非常写实，像数学课。”
孩子们天性好奇，南师附小的“创想节”，其初衷就是给孩子们一个机会，鼓励他们保持着对寻常事物的兴趣与感悟。小学是孩子们创造性想象力发展的“黄金阶段”，我们要让学生走出
课堂，走进自然，要让学生在丰富多彩的活动中驰骋想象，发展思维，让童心在自由的天空尽情飞扬。