班主任随笔：我的真心会慢慢地感化这些孩子

更新时间：2015-04-01 16:28:01

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2013年九月份刚接手了一个新的班级，班中有41个孩子，外来务工人员的子女也占有一定的数量，部分孩子的学习习惯和行为习惯急待改善，这其中就有一个叫曹翔的男孩子走进了我的视野——黑黑的皮肤、瘦小的个子、鼻梁上架着一副眼镜，挺灵活的样子，但是从他们小学的老师那里了解到，这是一个问题不小的学生，至少在学习和纪律方面让小学的老师觉得不太好管理。但是我相信，初中会是他人生中新的开始。
9月22日，中秋小长假出来以后的第一天上课，我正好出去参加班主任培训活动，班会课自然没有老师在场，当我回到学校打开班级摄像头，远程回放下午班会课的场景时，我看到了他灵活的身影，班长在课间也来向我汇报他在班会课上的事迹——在班长的提醒下，他后来就停止了跟其他同学的讲话和走动（其实动静不小呢）。
放学后，我把曹翔单独叫到了办公室，我让他站在我的旁边，拍着他的肩膀说：“小伙子，你知道老师今天叫你来做什么吗？”他直摇头。我说：“老师要表扬你呢！”他的神情立即转为诧异。我接着问他：“你知道老师要表扬你什么吗？”他还是很疑惑。我微笑地说：“老师要表扬你是因为你学会控制住了自己，虽然是在别人的监督之下，但是老师非常高兴，老师看到曹翔长大了。”这是我看到他的嘴角也微微地上扬了。我就乘热打铁：“曹翔，老师相信你以后即使不需要别人的监督和提醒，也能很好的控制住自己的，对吗？”这时的他也露出了自信的表情，给了我一个很肯定的答复：“能！”说的很响亮。看着时间也不早了，我就让他赶紧回家了，并叮嘱他路上骑车注意安全。刚走出办公室的门，他就对着在门外等他的小伙伴自豪地说：“班主任表扬我了呢！”一路上带着欢声笑语回家了……以后几天的课堂里，老师们也逐渐感觉到曹翔在有意识的管着自己了，虽然偶尔还是会有点小动作或者小声音，但是收敛了很多呢！这是一个良好的开端。
其实，我们学校有很多是外来务工人员子女，很多学生的家长忙于打工而疏于对孩子的管理，因此不少学生在一开始的时候学习和行为习惯都很差。有的甚至在小学时就已经是闻名的“双差生”了。我深知如果不让这些“顽石”点头，他们的影响会越来越大，将会影响整个班级建设。
对他们来说，批评、责骂已经是司空见惯的了。他们缺乏的恰恰是老师的鼓励和赞许，他们也跟其他的孩子一样需要得到他人的肯定和尊重还有信任。我会尽量忍住自己的怒火，告诉他们：“老师一直在等你们不再犯错的那一天。我对你们充满希望”。他们或许一开始会诧异，到最后终于化为温暖：老师并没有对自己另眼相看，而是真的关心自己。就这样，我耐心地去关心他们，提醒他们，鼓励他们，走进他们。我相信，我的真心会慢慢地感化这些孩子，从而用真情搭建起一座师生沟通的桥梁，不断创造出生命的奇迹。