放学了还有兴趣班、补习班

从教的时间也不短了，一直以来自认为与家长的关系比较融洽，在家访中也很注意与家长的沟通，比如：问问家长对我们的工作觉得如何？在教学中哪些地方需要改进？回家的作业是否适量？难易度如何？孩子对学习的喜欢与否？孩子做作业的情况，完成的时间等等，同时也会尽自己最大能力的帮助家长出谋划策，找出孩子的症结，寻求解决的方法。很多家长对我的评价也比较客观（自认为的）：有的家长觉得我对学生比较严厉（平时比较调皮的孩子，在家里已经不听父母的话了，但他们觉得我的话孩子很听）；有的觉得我很和善（平时就很乖巧的孩子，从没有受到过老师

国庆节的7天假，让憋了一个月的孩子们终于得到了彻底的放松，我也不例外。10月6日是长假后第一天上课，早晨刚进教室，我就看见一个白色的庞然大物（学校为每个班级新添置的大书柜）静静地站立在门边，那样显眼，那样突兀，已经有三、四个孩子在教室里了，看见我连忙向我汇报。我竖起右手食指放在嘴边示意他们不要大喊，说：我知道的，这是学校让我们放课外书的书柜，你们快点看书吧，老师会处理的。孩子们一个个拿起书，但小眼睛还是好奇地望着我，大概是想在第一时间里知道它的立身之地吧。 我环顾了一下教室，发现实在找不到一个非常满意的地

一个孩子就是一本书，每一本书都有他与众不同的地方，或精美，或粗糙，只有当我们耐心地去品读这一本本可爱的书时，才会发现其中的故事。●爱跑的宋羽欣：欣欣是个可爱的小姑娘，圆圆的脸上有着一双亮亮的大眼睛，圆圆的身体看上去特结实。每次当她仰着脸和我说话的时候，我都忍不住想要去摸摸她的圆脸，她好像也很喜欢和我攀谈。可是，欣欣下课爱满世界地跑。 第一天，由于我对她还不是很熟悉，不知道她叫什么名字，只是看见一个圆圆脸的小女孩非常喜欢跑，每次到上课时她总是满头大汗，气喘吁吁地进来，到了座位上就迫不及待地拿起水杯喝水，根本

推开房门，一股怪味扑鼻而来，忙捂住鼻子寻找这怪味的来源。四处扫描一圈。我的天哪！桌上的两瓶止咳糖浆掉在地上了，玻璃碎片撒一地，糖浆也流了一地，怎么前面的窗和门都打开了呀？今天这个风吹来，难怪了，不用说肯定是老爸帮我把门窗打开的，总希望我多呼吸新鲜空气的老爸今天是好心做错了事。这下好了，有的我忙乎了。卷起袖子大干一翻了，这时我想到了今天自己也做了这么一件好心的错事。 今天学生的菜特别多，每个孩子分了满满一碗后，菜盆里还剩一些，虽然离下课还有2分钟，既然饭菜都分好了，那就让孩子们先吃吧。我呢一手拿勺一手拿菜盆

今天是六﹒一节，是孩子们的节日，虽然没有放假，但孩子们在学校里同样渡过了一个难忘有意义的儿童节。考虑到种种因素，我们学校各班单独进行活动，当然也欢迎其他班的学生来串门。由于是一年级学生他们还小，所以所有的节目内容都是我设想的，有水中夹蛋珠，扔毽子，抽签游戏等。在游戏的过程中孩子们可高兴了，每个孩子都是那么得可爱，那么的机灵。看到孩子乐呵呵地吃着自己胜利赢来的东西，我也不禁笑了。 但今天一下午的游戏活动，也让我看到了一些平时不曾注意的细节。在抽签游戏中，我设有很多内容，让孩子自己挑选卡片，从而按卡片上的内容

学校这一段时间，为了促进孩子们的阅读，发放了阅读银行存折。 虽说是个激励，但还是有很多孩子更想在课间的时候去玩。校长每天中午吃完饭就去教室巡视，然后发短信表扬或批评。告诉自己不去在意，就让这帮好动的孩子玩会吧。但到底没能撑住领导的一天一短信，一会一提醒，才第二个星期，我就投降了。 中午吃完饭，我到了教室，发现近二十个孩子都在位子上静静地看书，两个孩子呆在别人的位子上玩耍。看到我来了，忙回到自己的位上去。我站在楼上，看到下面只有我班的一帮孩子在跳大绳。喊一声，孩子们就都回来了，不过明显地不想到教室看书，直接

每天走进教室总会看到几个忙碌的身影，琦在埋头整理着垃圾袋里的垃圾，把可回收和不可回收的垃圾进行分类，而这项工作其实应该是每个学生老早做好的事，但她干下来却没有一句怨言，还是那么细致，那么执着，让我看得不能不感动。能能在教室中走动着，不时地停下来捡起同学们丢下来的纸屑，也是那样的一丝不苟。阳光更是为了班级的卫生工作做出了巨大的贡献，每天一早来校，拿起扫把和畚箕就来到升旗台边，把四周打扫得干干净净，一尘不染，使学校爱委会的蒋老师不止一次的向我表扬，几乎每星期都送来了加分单。为什么他们能做那么多？是不是每个学生

随着新年的钟声，一个学期又即将过去，当我们在回顾2006的同时，学习也到了反刍的阶段。这几天，学生明显的有些浮躁，面对学过的知识，他们表现得过于轻率；面对一张张的练习（应该是精选过的），他们经常轻易出手；面对老师的苦口婆心，他们置若罔闻而我们呢，只能哀叹自己的付出与收获不成比例，哀其不幸，恨其不争这话似乎有些重，但却是一种心情的对照。 就拿我今天让学生做的一张练习来说吧，（本来是安排明天做的，因为临时让我代课就顺便做了。）明明是一张很简单的练习，主要是对书本中一个单元的字、词掌握情况进行检测，没有高难度的

一位不相识的毕业学生，来到我的办公室，送来了一张毕业留言卡，请我给她写几句毕业留言。然后，道句：谢谢老师，转身就走了。我拿着这张纸卡看了一遍，正面第一行的空格是填写人生格言的。两位旁桌的教师也过来看，我思考了一下，便提笔写上：劲翅者高翔，健足者致远。这是我的格言，曾一直激励着我奋进，用这句话来激励她，告诫她的努力，我想，这其中所蕴藏的内涵、意味，是不言而喻的，她也会领会的。然后，签上我的姓名、爱好、住址等。但是，背面的留言吧，该留什么呢？对于这个很胆大、很自信的女孩，来找我这位不相识的老师留个言，我是须认