新学生第一次主动拿作文来给我看

我觉得影响学习成绩的因素有很多，其中小学生的兴趣和爱好也是其中的一个因素。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者，可见兴趣是学生学习的最佳动力。有些孩子，他们的学习成绩差， 其实不是因为他们很笨， 而是因为他们觉得学习没劲、不好玩。他们的兴趣与爱好不在这个上面，而是在玩的上面，所以他们学得不好。特别是小学一年级的学生，刚刚从幼儿园来到小学，对于学习的重要性认识的还不够，所以对学习还不是很重视。另外，从幼儿园带来的一些习惯还不能一下子改变过来，对于学习当然是有影响的。他们在幼儿园里一般都玩的时间比较多，

班干部是班主任的得力助手，学生的榜样，是一个班集体的核心，是班级管理，形成良好班风的主力军。因此班主任必须重视班干部的选拔、培养和使用。挑选一些表现好，关心班级，工作认真负责的学生担任班干部。本学期我继续采用班干部竞选制，在开学初让愿意为班级服务的学生写好自己的竞选稿，让每位学生都有参与的机会。在班会课上进行竞选演说，大多数学生都能认真准备。然后根据同学们的投票，确定好班干部。然后就给班干部分配好任务，让他们明确自己职责，不管怎样，尽一切努力管好班级。经过半个多学期的训练，现在这些小干部已经很熟练地履行着

教学内容：了解学生寒假中的课外阅读情况；熟悉本学期的《语文》内容；知道语文学习的一些方式方法等。教学目标：1.通过与学生聊寒假自主阅读情况，对学生的课外阅读有所了解，并对下阶段的阅读提出方向和要求。2.翻阅整册《语文》课本，并通过目录和单元导语让学生对课文有初步的了解。3.回顾上学期的语文学习要求，并落实本学期的具体要求。4.进行课堂常规教育，让学生全身心地投入到学习中去。 教学重点：了解本册课文的内容，落实课堂常规。 教学难点 课堂常规能真正落实到每一位学生。 教具准备 部分课外书目、语文书。 教学过程

舒适安逸的日子总是那样短暂、易逝，虽然心中还在留恋那些自由的日子，可现实却不容我驻足停留，算算日子，上班至今已有八天，诸多感受涌上心头 （一）累 开学工作错综复杂，每到开学总是先从心理上做好准备，因为累是在所难免的。 一累：搬办公室。尽管心中有诸多抱怨，也侥幸地想过有否幸免于难的可能，但每次都不能如愿以偿。于是乎，称自己为老鼠搬家，一袋袋的东西，一箱箱的书，再加上电脑等，来来回回数十次，总算在新的办公室安家落户，同时，还不忘阿Q一下：搬一下也好，彻底整理、打扫了一次，干净多了！ 二累：打扫教室。为了让学生

昨天是周一，轮到我值日。一大早，我就催着儿子快一点，再快一点，生怕自己值日会迟到。赶到学校一看时间7：25，刚刚好！我长吁了一口气，拿起值日的标志就来到教室门口的值日岗位上。 首先，我还是习惯性地看了看自己班的孩子来了多少。只有5个孩子，他们看见我站在了教室的门口都迅速地回到了自己的座位上，并拿出课外书《语文新天地》像模像样地看了起来。我没有责怪他们刚才的不自觉，只是提醒他们以后早到了就自己看书，不要等老师来提醒后才看，这样，我会更开心的。这时，小显拿着畚箕和扫把准备去扫走廊。我便走进教室，先打开电灯，又

我的老师 亚东第一小学 雷晓华 很想很想老师们，随着岁月流逝，对老师怀念更深，感激之情更浓。 我的每位老师都给予我太多鼓励与信心。这次我只想写张平山老师。 张老师教我初三语文，他中等身才，瘦瘦的，皮肤有些黑，总是昂首挺胸的走路，特别精神的一个人。 他要求我们严格，我们很怕他，其实更多的是心疼他。因为当时 我所在的学校条件特艰苦，每天早上都要学生自己生炉子，我们觉得很难。老师为了解决我们后顾之忧，每天早上第一个到校，将炉火生旺再回去吃饭。当我们到校时，冰冷的教室已变得暖和极了。我们开心之余，简单觉得老师很好

肖川教授在《教育的理想与信念》中对生命教育有这样一段话：作为生命化的教育，生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。细细品味，这与我们的身份教师，竟是如此贴切，如此吻合。我们每天面对着的学生，不就是一个个鲜活的生命吗?那么，我们又该怎样用自己的生命去温暖、呵护、撞击、滋润和灿烂这些幼小的生命呢? 镜头一： 一上课，昊昊就开始忙碌起来，一会儿拿着铅笔在桌子上漫无目的地画着，一会儿把脚伸进课桌的下格，玩着裤腿上的拉链，一会儿信手翻看着课文，一副心不在

为什么一直都感觉到自己没有做好呢？也确实是没有做的很好。很多时候都明白以这种惯常的方式做事是一种隐患，并可能造成后面的懊悔。明明知道自己会有那样的感受，却偏偏以那种毫无改变的方式做，听起来有点傻和可笑。 但有些事情不是自己看清了就能解决的，也不是自己能一时可以找到解决方案的，但是总是困扰着自己。 总想事情有序的进行，但是总无序的做着；总想可以高效点，但因各种原因耽搁着；总想很多事情能够清晰化，好像每次都是模糊化；总想能够合理的安排着，但都凌乱的进行着。总想的太多，而真正可以实施的却是NAUGHT。 做着想

7月20日，南京航空航天大学的大礼堂，近距离聆听魏书生。礼堂外，夏日炎炎；礼堂内，如沐春风；没有华丽的词藻、没有高谈阔论；伴随着抑扬顿挫的声调，幽默的语言，30余载的工作经历就这样娓娓道来。如行云流水，滔滔不绝！魏书生老师则更象是一位熟悉不过的长者，在和大家一起分享人生，分享教育的幸福。 相信但凡做过班主任的老师，都曾经有被学生事务忙得焦头烂额的经历。有时恨不能把自己分成两个人。如何来解决这个问题，在魏书生老师的报告《班主任工作的科学观与民主观》里，我仿佛找到了答案。凡是普通学生能做的，不让班委做；凡是班