更新时间:2019-01-24 11:13:56
《培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这学期开学,好几个科任老师都说,这学期我们班的孩子乖多了。上课时能静能动,学习热情高。原来刚进校的时候,我们班是整个年级数一数二的喊不听,几乎所有上我们班的老师都觉得有点hold不住。今天早上7点,迎着灿烂的朝阳我步入学校,刚走进教室,没想到还有比我更早的孩子已经来上学了,问其原因,原来是因为家长上班早必须早点送孩子上学。于是,我让孩子选择自己最喜欢的书来看,告诉她早上是最好的读书时间。这个孩子很听话,认真地看起书来。7点20分左右,孩子们也陆陆续续地来了,早到的孩子争先恐后地和我打招呼:叶老师早!叶老师好!清脆悦耳的童声让我的早上有了一个好心情。这就是教一年级的好处,昨天我才在课堂上讲了要做个有礼貌地小学生,见到老师、同学要问好,今天就立马见成效了!我温柔地笑着,甜甜地给孩子们回应:
别看孩子小,他们都是有血,有肉,有思想的活生生的人,有头脑的人必然会被外界影响。有一句话说得好:如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了害羞;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱。的确,人都是在影响中成长的,孩子还处于性格的发展阶段,对是非辨别能力还比较弱,不可能出淤泥而不染,需要教师或者家长及时正确引导,他们的各种行为及性格还有很强的可塑性。 人,都有惰性,只是挖掘的多和少罢了。在漫漫人生中,惰性就会随之而出现。如
教育学中对学校教育是这样定义的:所谓学校教育就是由专门的教育机构承担,由专门的教职人员负责的以影响学生身心发展为主要目的的活动。可见我们的教育也是一种影响,只不过是一种有目的的影响,希望学生朝着我们所预期的方向去发展。 我第一次看到这个定义时,觉得很惊讶。我们开展的如此轰轰烈烈的教学,仅仅只是对学生的一种影响?然而事实摆在眼前,所谓知识、能力,与其说是教师教会学生,不如说是学生自己学会的,只不过教师用何种方式方法使学生更好地、更高效地学会这些知识,这些能力。我们所一直研究的所谓教学改革,也是这方面的改革。
今天是我的孩子们正式成为一名小学生的第一天,从迎来第一个孩子一直到送走最后一个孩子,所有的时间我都几乎和孩子们在一起,为的是尽快地认识每一个孩子,熟悉每一个孩子,从而使教育更加有目的性。就在这样近距离的接触中,我发现了孩子们有的天真可爱,有的调皮好动,有的认真仔细,有的胆小怯弱,也有的粗枝大叶。虽然每个人的性格不同,但这一天却留给了他们相似的经历。 第一步:兴奋的上午 一大早,我就来到教室,打开门窗通气,把窗帘塞进不锈钢栅栏里,然后在门口静等着每一位孩子的到来。7:30,第一个孩子鑫背着书包来了,羞涩地和
【事件一】昨天中午轮到我们三年级去操场进行课外活动,这也是孩子们最期盼的事。时间一到,他们一个个兴奋地摩拳擦掌,因为上星期我们就商量好今天要玩比比谁的反应快的游戏,所以教室里热情高涨,每个人都想着要大显身手一番。 一到操场,孩子们就有点耐不住性子了,有的干脆嬉笑着玩闹起来。等我好不容易把游戏的规则说完,早有性急的孩子摆开阵势招呼起同伴来,一副猴急的样子。因为是玩,我不但没有批评他们,而是加入到他们的行列中也玩了起来。在篮球的击打下,一声声尖叫,一阵阵欢笑,一遍遍呼喊此起彼伏,操场也变得沸沸扬扬,孩子们更是
大大小小的检测伴随着孩子们的成长,也使他们经历着各种各样的磨难。一路走来,有的欢天喜地,有的无动于衷,也有的垂头丧气。而面对检测的成绩,他们时而兴奋不已,时而摇头叹息。让我们来听听孩子们的心声吧 检测前: 恒恒说:一大早我就很紧张,考试前我是那样的忐忑不安,考试时我做得非常细心,当老师报分数的时候我的心怦怦直跳。 检测时: 小越越说:当我遇到南不会写时,心里很紧张,结果用拼音来代替了,可是老师还是没有算我对。对于这一点似乎还没有认识到。 检测后: 蕾蕾说:看到试卷后,发现了很多不应该错的地方,希望自己下次
春雨绵绵的天气,真让人讨厌,怪不舒服的。我又是个极度怕冷的人,即使在教室也感受不到丝毫的温暖。下课了,孩子们一个个到走廊上去跳皮筋了。我准备好下节课的教具后也到走廊上看孩子们玩跳皮筋了。孩子们分成了两组,显然以萌萌为首的这组跳皮筋技术比较高超,他们都跳到腰这儿了。毕竟孩子们个头都比较小,皮筋在腰间跳起来可不易呀,她们这组的四个小朋友都没跳到,我在旁边看得心里痒痒的,这么点高度我能行吧,我就说让老师试一下,我轻轻一跳,果真跳到了那皮筋上,还没等我高兴过来,只得啪地一声,有东西落地的声音。我往地下一看呀,是我
终于盼到小军来上学了,我好高兴呀,作为他的班主任我有责任明白他这两天为什么没来。经过一翻谈话。才知原来前两天哥哥到他家玩,不小心把他的手弄伤了,手痛所以没来上学。我勉强能接受这个理由,同时告诉他如果下次有事不能来上学,记得给老师打个电话,好让老师放心。还有手痛还是应该来上学的,少写些字还是可以的。他知道了,这事也就过去了。 下午放学时意外地看到了小军的奶奶,因为平时都是小军自己回家的,我想可能小军手痛他奶奶过来帮忙拿书包。我上前招呼道:阿婆,你今天过来帮小军拿书包吧,他今天吃手痛的药忘带了。小军奶奶盯了我
5月13日 星期天 母亲节。从街上走过,时不时看到有人手里拿着大把的康乃馨,步履匆忙。心想,定是匆匆忙忙回家把花束送给自己亲爱的妈妈。又想起,没有在上个星期提醒孩子们昨天是母亲节,不知道那帮孩子们有没有能够记起,今天是妈妈们的节日。 下午收到汪楚莹的短信,心里很高兴,哦,孩子们没有忘记今天是母亲节。 晚上备课,准备周一的班会课。计划以感恩为主题开一节班会课。 5月14日 星期一 班会课 天使的翅膀 初二(3)主题班会 调查一:昨天是母亲节,请问你为你的妈妈做了什么? (很多同学都说没有想起来,只有几位同学