当班主任老师幸福的源泉之一

有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？ 一、为人师表与言传身教。 加里宁说过：教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举

别看孩子小，他们都是有血，有肉，有思想的活生生的人，有头脑的人必然会被外界影响。有一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。的确，人都是在影响中成长的，孩子还处于性格的发展阶段，对是非辨别能力还比较弱，不可能出淤泥而不染，需要教师或者家长及时正确引导，他们的各种行为及性格还有很强的可塑性。 人，都有惰性，只是挖掘的多和少罢了。在漫漫人生中，惰性就会随之而出现。如

最近共读教育名著活动开展的沸沸扬扬，我也读了一本帕克帕默尔的著作《教学勇气漫步教师心灵》，在书中帕克帕默尔带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。 这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。 人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退以致于无心教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？ 在本书中，帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这

【题记】上周（10月21日10月23日）学校第八届体育节暨第四十一届运动会开幕，并召开了运动会。在为期两天半的时间里，孩子们的兴奋显而易见，因为不用再被困在教室里，不用再被困在作业中，解放了！这是好多孩子嘴里的话语。尽管一天来回四次地搬椅子，（从三楼一直到操场）但孩子们的依然沉浸在快乐之中。 秋天的阳光是那样和煦，满园的桂花香令人沉醉，学校的操场欢腾了。在激烈的赛场上，我们的小运动员们奋力拼搏着，在观众席中，我们的拉拉队员们也高声呐喊着，于是，枪声、呐喊声、欢呼声汇成了一片欢乐的海洋。 如此让孩子们感兴趣

自从上周二接到学校通知要给2001年11月1日后出生的学生安排一次麻疹疫苗的接种工作后，我的心中老大不舒服，可能是这样的工作很久没做的缘故吧，难免有些抵触的情绪。但后来想想自己小时候不也是在老师的带领下，而且是在教室里接受的注射吗？这样一想，心里也就坦然了。于是，接下来便做了一系列的工作 [摸底统计] 首先，我对照着学生名册，按照年、月、日进行排查，发现我们班49个孩子，只有6个孩子已超过年龄，可以不用注射，其余全是编内人员，看来工作量还是蛮大的。于是，复制、粘贴，完成了电子表，按学校要求发给辅导员张老师

国庆节的7天假，让憋了一个月的孩子们终于得到了彻底的放松，我也不例外。10月6日是长假后第一天上课，早晨刚进教室，我就看见一个白色的庞然大物（学校为每个班级新添置的大书柜）静静地站立在门边，那样显眼，那样突兀，已经有三、四个孩子在教室里了，看见我连忙向我汇报。我竖起右手食指放在嘴边示意他们不要大喊，说：我知道的，这是学校让我们放课外书的书柜，你们快点看书吧，老师会处理的。孩子们一个个拿起书，但小眼睛还是好奇地望着我，大概是想在第一时间里知道它的立身之地吧。 我环顾了一下教室，发现实在找不到一个非常满意的地

时间过得真快，孩子们带着寒假的快乐、带着新学期的期盼又回到了学校，回到了老师同学的身边。就在开学后的第四周，女儿班级里几位热心的家长本着自愿参加的原则组织去小非爸爸所在的宁波镇海区海军部队参观，目的是通过参观军营，让孩子们了解部队生活、感受部队生活 今天早上六点四十分，带着兴奋、带着好奇，我们出发了。因为队伍庞大，足足有近一百人（每个孩子都有家长陪同，不少孩子的父母都亲自赶来参加活动），所以我们有分坐两辆车。一路上有孩子们欢乐的笑声、动听的歌声做伴，因此两个多小时的行程，一点也不感到时间长，空气中到处充溢

初见你名字时，让我想起的就是紫薇格格；再见你人时，看到的是一个梳着两个长长麻花辫的可爱女生。看到我时，抿嘴一笑，没有言语，我便以为你是个特文静的女生。直到一天，听到你在教室的大笑声，有点特惊讶的感觉 。 在随后的接触中，却发现这个梳着麻花辫的漂亮女生，还有许多让我惊讶的地方。 或许因为名字里有紫的原因吧，你特别喜欢紫色，扎头发的皮筋是紫色的，写字的各式笔是紫色的，笔袋是紫色的，甚至后来的博客也是紫色的页面，博客的名字被叫做了紫色风铃！差一点我都要喊你紫娃娃了！ 第一次的班级主题班会上，你为同学们表演了竖笛

喜欢看孩子们追逐嬉戏的热闹；喜欢听孩子们叽叽喳喳的稚音；喜欢和孩子们聊聊童年的趣事；更喜欢享受孩子们的成功。常常会因为孩子考到了一个理想的成绩而欢笑；常常会因为看到孩子的一篇优秀习作而兴奋；常常会因为孩子做出一道难题而庆贺；常常会因为看见孩子专注的阅读而欣慰；更会因为孩子课堂上精彩的发言而欣喜若狂。 因为孩子，我们的学校变得那么生机勃勃；因为孩子，我们的老师变得那么有生命价值；因为孩子，我们的生活变得如此丰富多彩；还是因为孩子，使我们在幸福快乐中不断地成长、发展！ 今天上午第一节课，我们随堂听了三年级的语