研训一体——高效校本研训的领导艺术

陶行知先生爱满天下的教育早已深入人心，在我们的日常教育中，爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候，我不禁被这个爱字深深地打动了。不仅如此，我思考着应赋予爱以新的内涵，即教师爱孩子，要把爱的阳光洒向每一个孩子，尤其是班级中的一些特殊的孩子，让每一个孩子都得到爱、学会爱，真正地让爱字在广度和深度上延深，让世界充满爱。 爱她，把赏识的阳光洒向她。三年前，当我接到一（1）这个班时，并没想到，会有一个特殊的学生会伴随我三年。刚入学时，鸣就已经显示出了她的特殊。她高高胖胖的个子，手指衔在嘴上，脸上总是挂着傻笑。听

人总是生活在一定的环境中，离开了特定的环境，人就失去了活动的依附。孩子所处的环境不外乎以下三点：家庭、学校、社会。跟学校教育相比，家庭教育同样重要。人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。面对孩子的成长，许多家长认为学校是专门教育人的场所，它有专门的场地、设施、课程等，还有懂教育的老师，因此，把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才；而家庭教育无关紧要，或者说关系不大，这种认识是片面的，也是不负责任的。学校教育确实非常重要，但家庭教育也不例外，有许多地方在许多时候对学校教育是一种促

开学至今已经整整两个月了，我和孩子们由陌生到熟识，无论是课堂上，还是下课时，我们都显得那样融洽，其乐融融，宛如一个温暖的大家庭。他们（她们）的可爱让我欣喜，他们（她们）的乖巧令我感动。 ★走廊上的风景王奕来 已经记不清这是哪一天早晨发生的事了。 那天，我照例迈着轻快的步伐走向教室，竟意外地看到一个小女孩正拿着扫把认真地扫着走廊上的垃圾。由于看到的是背影，我不知道是哪个孩子，于是加快了步子，当我走近她的身边时，显然她已经感觉到有人来，抬起了头原来是王奕来。我奇怪地问：你怎么在扫地呀，是张老师叫你扫的吗？不是

一开学，学校就倡导师生进行共同阅读，于是乎，阅读之风一时风靡了整个校园。我们一年级的孩子也不例外，尽管大字还没认几个，拼音也是读得勉勉强强，但看起书来倒也是有模有样的。 [第一周] 每天早晨7：25左右，我就会出现在教室里，因为有个别孩子来得比较早，又由于刚上学还不知道早晨到了教室里该做些什么，我便引导他们拿出爸爸妈妈准备好的课外书认真看起来，要求不能互相交流，自己认真看。这样做的目的是想让孩子们在一开始就知道看书时的教室是静悄悄的，大家都在看自己的书。当然，大部分孩子只是在看图，有的在看漫画，却也看得津

事情一：没带《单元特训》 第一节课时，当我的讲解告一段落，学生们一个个拿出铅笔、橡皮开始做起作业来，教室里也一下子安静下来。我满意地看着这一切，边巡视边提醒孩子们注意写字的姿势，把字写端正、写漂亮走到昊昊的身边时，我发现他依然专心地玩着铅笔盒，于是，弯下身子轻轻地对他说：不要玩了，你看小朋友们都开始做作业了，你也可以做了吧。小家伙没说话，转过身到书包里去找《单元特训》(这是昨天回家作业本上记录要带的作业本)，看着他空空如也的书包，我就知道他又没带。只见他抬起头用无辜的眼神看着我，一副无所谓的样子，一点也没

她叫悦悦，今年8岁，父母离异，跟爷爷奶奶生活在一起。悦悦在我班是个性格怪异的小女孩。总次下课总有小朋友来向我告状：悦悦把谁打哭了，悦悦把谁的东西搞坏了等等，而每天的回家作业也只有她永远都不会完成，真令我感动头痛，可头痛之余又有几丝难过。 还记得上学期孩子们报到注册的那天。悦悦是和她爷爷一起来的，她爷爷腿脚不方便走得比较慢，悦悦就拿着户口本冲到我这里向我报到了，看着她一脸的笑容，我猜想她很期待小学的生活吧。我一边抄着那些资料，一边问她，悦悦你的爸爸和妈妈在哪里工作呀？她不吭声，我本以为她不知道，但当我停笔抬

春雨绵绵的天气，真让人讨厌，怪不舒服的。我又是个极度怕冷的人，即使在教室也感受不到丝毫的温暖。下课了，孩子们一个个到走廊上去跳皮筋了。我准备好下节课的教具后也到走廊上看孩子们玩跳皮筋了。孩子们分成了两组，显然以萌萌为首的这组跳皮筋技术比较高超，他们都跳到腰这儿了。毕竟孩子们个头都比较小，皮筋在腰间跳起来可不易呀，她们这组的四个小朋友都没跳到，我在旁边看得心里痒痒的，这么点高度我能行吧，我就说让老师试一下，我轻轻一跳，果真跳到了那皮筋上，还没等我高兴过来，只得啪地一声，有东西落地的声音。我往地下一看呀，是我

试卷批好了，成绩出来了。一翻试卷，小左的成绩特让我生气。今天先不说他的成绩，想写写他的其他事。小左，姓左，名洋，是个十分聪明但又特别调皮的孩子，他还倔得很呢。但小左的姓左倒帮我了一个大忙。一年级数学中的左右很不好教，为了让孩子们更快的认识左右，我特意安排小左坐在最左边，让孩子记住，左边就是小左的这一边。这方法不太科学，但还挺管用的。刚开始孩子非得去找小左这个人才能识别左右，到后来左右自然而然就会了。这我得谢谢小左呢！ 可是小左也是让我头疼的孩子之一。他好动，还喜欢发脾气。就在13号考试的中午他还上演了一回

(阿荣旗王杰小学 田丽静) 心理健康教育是提高青少年心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。阿荣旗王杰小学根据学生阶段心理发展，立足学生身心健康的实际需要，结合一些学生性格懦弱、孤僻，缺乏进取心，意志薄弱，没有自制力，胆小怕事，沉默寡言，做事没有信心，心理欠缺等不良心理状况，五月份在四至六年级中开展心理健康教育活动。首先指导教师：当学生需要关心、帮助时，教师要对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师真爱的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是