学生的认知发展过程中存在个体差异

轻描淡写式的教育对那些偶尔犯错的孩子起到了此时无声胜有声的教育效果，充分发挥了教师的教育机智，给予了学生终生难忘的教育。但对于行为问题后进生其成效是微乎其微的。更重要的是教师对他们的转化不是在问题发生后，而是在看到他们的成长时，大张旗鼓地进行表扬，重视评价之功效，让其产生巨大的能量，促使学生自觉回归向善的轨道。 案例：小倩是我班一名特殊的女孩子，每一天都要闹出些事情来。开学伊始，为了能深入了解她，我以《我眼中的小倩》为题让学生写写她的故事。一个个故事让我瞠目结舌：生活在单亲家庭中的她不仅缺少家人的关爱，更

山东省邹平县第一实验小学 王文文 著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话隐含了课堂语言的重要性。课堂教学中教师的评价语言，是教师对学生瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种评价。课堂中教师的评价语言不仅能影响课堂教学气氛和活动，有时甚至能影响学生一生的发展。怎样提高自身课堂评价语言是我一直思考的问题。 一、评价语言要具有激励性 常说: 教子十过，不如奖子一长，语文课程标准也建议：评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。我们经常听到好!、

灵动课堂 精彩人生 四川省南江县红四乡小学 梁国新 tel：13989150898 教书育人，是教师的天职。教书是育人的表象，育人是教书的实质。课堂，是教书的主阵地，这就意味着什么样的课堂就培育什么样的人。教书的最高境界是唤醒学生沉睡的心灵，激活学生潜在的心智，养成良好的行为习惯，练就一身过硬的本领。那，就迫切需要灵动的课堂。 与其点燃学生的智慧火花，不如让学生迸发智慧的火花。这句话，足以说明有冲击力的智慧火花源自于个体或群体的内在爆发力。点燃要凭借外力的接济，是被动的；而迸发是靠内力的爆发，是主动的。身

武汉市洪山区教育局局长 杨海松 推进义务教育均衡发展是构建社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设的基础性工作，是科学发展观在基础教育工作中的具体体现。它不仅仅是个理论问题，更是一个实践性很强的问题。 一、 确定思想、目标与原则，科学推进义务教育均衡发展 推进义务教育均衡发展，已成为党和国家的既定方针，是中央政府和地方政府以及教育部门的现实任务。在研究和探索武汉市洪山区义务教育均衡发展的过程中，我们认真学习了有关的法律法规和政策要求以及先进地区的经验和理论研究成果，并结合洪山区经济社会发展和教育的实际来思

第一次当班主任，工作第一年后留存在自己大脑中的大学课本中的主任管理经验已所剩无已，再加上平时也不太关注其他老师的管理方式，这一次上任虽有心理准备，但心中依旧底气不足，毕竟这是一次新的尝试。一年来也听过许多关于班主任工作方面的讲座，也仅停留在理论层面，每一个班级都有各自的特点，好方法也不一定对任何班级都适用

快乐高效课堂教学改革的核心是小组的互助合作学习，合作学习是以小组为基本单位进行学习活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。合作学习小组在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组，组内异质，组间同质。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造了条件。 小组构建好后，就要从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长。组长是老师的小助手

建国初的小学数学课本就叫《小学算术》，这一叫法一直延续到1977年，由此可见，计算在中国小学数学教学中的地位！现在的教材叫《小学数学》，但里面涉及到计算领域的内容还是相当可观的，特别是每一年级的期末考试卷中，与计算有关的分值至少要在90%以上，甚至更多。因此，重视学生计算能力的培养，从来不曾改变过，也不会真正会有大的改变。重视计算能力培养，应该从认数教学抓起，所以，我今天的讲座题目就叫：认数与计算教学漫谈。因为只有1个小时，所以不能面面俱到的谈，只能是通过几个具体的案例来说明观点，不成熟之处，请大家及时与

刚毕业的那一年，我第一次走进属于我自己的教室，心中的那份欣喜完全代替了那几天的所有疲劳，那群可爱的孩子们是三年级。第一天的接触让我觉得有两三个孩子有问题，其中一个我从她的眼神中以及她的家长行为中知道很严重，第一次给他们上课，同学们掌握很快，做作业也很快，到中午等我去订正时，已经有很多本了。我很高兴，就问：还有哪一位小朋友没有交？一个声音从后面冒了出来还有我啊。我很好奇为什么这孩子一点也不害怕，也不觉得惭愧呢？于是我问他：你叫什么名字？周慧敏她笑着回答了我，我忽然觉得很不对劲，到底是什么地方当时我也说不清楚

说起习惯，我首先想到的就是培根所说一句话：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一但养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。良好学习习惯一旦形成，就会形成不易改变的学习行为！作为一名教师不能只把向学生传授知识、发展智能作为自己的任务，而更应注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习习惯，让学生学会学习、学会做人。使其成为具有良好学习习惯的受益人。 一、培养学生听 听音乐的过程就是一个体验、理解、想象的过程。听是学习音乐的基础，音乐教