放手，让孩子自己解决问题
更新时间：2014-07-22 10:08:35
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天气越来越热了，班中孩子们闯祸的人会越来越多了。这不又发生了一件令人头痛的事。丽和飞真是一对宝，俩人好的时候形影不离，俩人闹矛盾时谁也不让谁，都虎视想视对方为敌人。今天两人又不开心了，还把教室的玻璃砸破了。事情起因很简单，结果却是很麻烦。课后孩子们活动活动，玩起了抓小偷的游戏，丽一连被飞抓住了好几回，有点不甘心，于是就偷偷地把飞放在桌上的衣服拿了过来，引诱飞来抓他，飞一见丽把自己的衣服拿走了就去抓丽，丽看飞过来了就拼命跑，眼看自己要被飞抓住了，就把衣服抛给了飞，可是飞没接住，让衣服掉在了地上。当时他们正在厕所那，所以衣服也掉在了厕所门口，飞看到自己的衣服掉在这个地方，非常生气，一声不吭捡起衣服回到教室，拿起丽的书包乱扔，不扔还好，这一扔扔出事情来了，扔在了北面的玻璃上，玻璃哗地一下，破了，碎片溅得满地都是，丽的书包也从窗户中飞了出去，哭声喊声一大片。聪明的孩子立马跑向办公室向我汇报，我跑到教室，先把玻璃碎片清理干净，然后让其他小朋友问到自己座位上做同步练习。我就让这两个惹事的孩子跟我去走廊说明情况。事情如上所说了，问题在于，今天这事如果丽没拿飞的衣服，那飞之后也不会有乱扔书包的行为。所以说这事俩人都有错。
玩游戏是件好事，可是也要找对地方。在我开了个头之后，我让他们两人自己解决，起先他们谁也不说话，后来还是军先开口了，这样你一句我一句，他们自己解决了这件。先回教室扫玻璃，明天拿钱，一人一半让我买玻璃装。或许让我参与这件事，还不能像他们自己解决的顺利。放手，让孩子自己解决问题。
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寻找孩子最佳的学习方式如果细细观察，面对同一学习内容，每个孩子都会有自己的学习方式。学生学习的过程，是一个接收信息的过程，不同的孩子以不同的方式接收信息。 学生贝贝非常特别，课堂上，他的手里忙个不停，即使手里什么东西也没有，他也会玩上半天，但时不时从他口里崩出来的东西却是那么精彩，因此，语文课上我也没有去责怪。在一次公开课上,他端坐了一节课，竟然一点声音也没有，课后我问他，平时的课堂上不是很喜欢说吗，为什么今天沉默了？他抓抓头皮，连眉头也皱起来了，一脸的无辜：我也不知道，今天怎么一点灵感也没有？ 这让我想起了美国纽约圣约翰大学
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《窗边的小豆豆》伟大的母亲豆豆遇到了一位好校长，她更是拥有一位好母亲。 豆豆特别淘气，有一次，她在钻篱笆的时候，把自己的衣服弄得破烂不堪，她知道母亲最喜欢这件衣服了。她不想让母亲伤心，就编了一个自认为很真实的谎言。被小朋友追赶，飞过来三把刀，把她的衣服给划破了。说这话的时候，豆豆没有一点惊慌的样子，没有一丝害怕的表情，母亲一听就知道是说谎。但母亲觉得连从来不说谎话的豆豆也在极力隐瞒这件事，说明豆豆很在乎这件衣服，很在乎母亲的想法。母亲微笑着看着豆豆，从心底里发出一个声音，豆豆真是好孩子。 豆豆把衣服弄破了，还说谎，但母亲能够站在豆
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孩子的开心，孩子的愤怒今天，孩子在操场上看文艺演出。因为有事，我本想不去看了。但是操场上一阵又一阵的欢笑声吸引了我，让我忍不住关上电脑，走向孩子们。 台上正在上演一个滑稽小品，小伙子感冒去医院打针所遭遇的可笑、可气又可怕的事，孩子们一个个都乐得前俯后仰，都快支撑不
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什么样的起跑线才不至于输若干次地看到不要让孩子输在起跑线上的议论，我就内心不平静，孩子的起跑线究竟在哪里?是胎教，幼儿园，小学，中学或者其他?期末在我校发生的一件事使我重新看待起跑线的含义。 一个三年级学生去门卫商店买东西，当时有好多学生都在等待也没有排队，秩序不是很好，这个学生说是交了五元钱，可是卖者说手中并没收到五元钱，于是那学生就趴在柜台上哭了，卖主先让他等会再说，他还是在那哭，卖主就推他到外屋等会。事过之后，卖主带孩子去找老师，意在教育他不能撒谎要诚实，可孩子跟老师说是商店叔叔打他了，先怎样又怎样，回班还哭。老师一听觉得
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二年级学生家长谈及教育感悟我家孩子是一名春江小学2年级的学生。望子成龙，盼女成凤是普天之下为人父母者最大的心愿。著名教育家叶圣陶先生曾说：什么是教育？简单地说就是养成习惯。哲学家培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。可见，良好习惯的养成对一个孩子来说是多么重要。相信大家在教育孩子上都下了一番苦心，在此我与大家分享一下我对孩子教育的一点心得。 心得一、我们家长应该是孩子们的好朋友。在生活中，只有成为孩子有朋友，家长才能真正知道孩子们心中的想法。我们有时会用命令的口吻对孩子讲话，让他必须怎么样怎么做，其实事后觉得也不太
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爱护环境，从小事做起３月１８日，我校开展爱护环境，从我做起专题演讲活动。皋上小学是一所处于偏远农村的公办小学，师资薄弱，学生环保意识差。自去年开展垃圾彰显文明，分类产生价值、 为垃圾找到家 等专题活动以来，提高了我校学生的环境保护意识。 小小的垃圾分类，里面蕴含着大学问。它既能让学生形成良好地生活习惯，又能让保护人人生活的环境资源。我们利用主题班会、大型展示板、宣传栏来宣传垃圾分类对社会的贡献，又召开家长会、发放宣传纸让家长重视和参与。经过去年一学期的努力，教师和学生环保意识得到了大幅提高，家长也对这项学校活动支持和肯定。于
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小插曲的感受——小学班主任教育案例前些日子就见群里在催本月班主任反思，转眼就到月底。反思.....好吧我总是健忘，想来平时点点滴滴那么多，可要变成文字存档的时候却总是不知从何说起.....于是就近记下今日发生的一段小插曲，说说自己的感受吧！ 今天上午两节语文课连上，和往常一样带着他们大课间活动回来准备继续上课。此时教室里有些乱，孩子们有在前面喝水的，有在后面整理绳子的，有在位置上做作业的...我很自然的走到门边，一下把门关上（其实是踹了一脚门），再回到讲台上批作业。可是进进出出上厕所的孩子又把门打开了没有关，就在这时，我用余光瞟到坐在门边
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二年级老师随笔：请摘掉有色眼镜斌斌是一个长得有点虎头虎脑，挺有趣的一个男孩。但是他在我们任课老师的眼中，却是一个比较头疼的人物。他的文化课在班级排名中是最后一个，但是打架骂人的本事却是无人能敌。每次上课，他也不会老老实实地待在自己的位置上，总是会趁老师不注意的时候，跑出去和其他的小朋友讲话，有时候干脆会在座位底下爬来爬去，搅得其他同学无法上课。每次上课总会有小朋友告诉我斌斌吵他啦，斌斌在拿他的东西等等。如果哪天没有小朋友告状，我反而会觉得太阳是不是从西边出来了。 有天我在班中上音乐课，正当同学们都在认真地欣赏乐曲的时候，忽然我的眼光被
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让班队活动成为学生成长的台阶《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》指出：中小学班主任工作是学校教育中极重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。而每周的班队课是班主任教育的主要阵地之一。如何利用这短短的40分钟，真是一门不小的学问。 自开学以来，我充分利用班级植根银行对学生每周各方面的表现进行评价，利用每周的班队课给予学生反馈，并让他们根据自己本周获得的智慧币数量自由选择岗位。每周的班队课，我都会为上一周各方面表现较好的同学发放表扬信和一些小奖品。这样一来，激发了他们的积极性，大家都希望在班队课上获得表扬，也知道尽力做好