更新时间:2019-01-23 14:27:10
《无论日常生活还是人际交往,钝感力都非常重要》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近阅读郑少华主任推荐的书:梁冬吴伯凡的《欢喜》,颇感正能量,既找到了自己常常欢喜的原因,更学会了如何更加欢喜。如作者所言“欢喜是一种状态,它是幸福自在的标志,也是充盈人生的基础。每个人心中都有一扇门,它是生活的另一种可能,是人生的另一幅图景,它通往快乐、幸福、充实、成长,但只有用欢喜才能打开它。”我们无数次强调家庭教育的重要,也常说家长在教育中的作用有多大,今天我和一个家长的谈话再次验证了这个问题。这个孩子和普通孩子略有区别,他十一岁了,思维很快但在语言表达上不是那么充分,在特殊教育学校上学,许多交流是通过手势实现的。期末考试时他考了一百分高兴得跳起来,自豪地告诉妈妈:我都考一百分了,假期不用学习了!寒假时间很长,妈妈去书店给他选了两本书,想让他再巩固一下,扩大些视野,可他不太喜欢,每次都得妈妈提醒才不情愿地去学习,可是有一天情况变了:他自己说:妈妈我也学习去了!。原来,他姥爷在西屋看《三国演义》
活动内容快乐的课间十分钟活动时间 参加人数48活动地点校本研训室 活动过程:快乐的课间十分钟(一)、中队长讲话:同学们:人的生命高于一切,安全重于泰山,有了安全才会有幸福快乐。而课间、午间是同学们自由活动的时间,这段时间最应注意安全了。怎样在课间活动时学会选择合适的活动场所,懂得选择恰当的活动项目,让每一个队员能安全、快乐地度过每个课间呢?所以,今天,我们在这里举行快乐的课件十分钟主题班队活动。本次活动由我们班栾奕(甲)和刘成(乙)担任主持人,掌声欢迎他们! (二)、活动开始: 1、说无意义游戏的危害 甲
又是一年金秋,原以为不会再和2班的孩子们有任何交集,没想到,我们依然在一起。他们上三年级了!我应该怎么做好三(2)班的班主任呢?先从植根银行和小鬼当家的规则改起吧。 植根银行 1.重合作也重个人。 三年级,我们开始尝试小组学习了,为促进学生小组凝聚力的形成。因此,本学期的植根银行,除了记录个人的得分情况外,我还特地加入了小组评价。评价内容涵盖了他们在校的各种表现,午睡、用餐、排队、卫生、作业、阅读、习作等,表现好的小组都可以得到相应的奖章,而一个小组成员中,有两个或以上的同学违反规则,则会获得一枚哭脸章,
近阶段,总有老师想我反应我们有几位学生平时喜欢油腔滑调,上课喜欢插嘴,并且怪腔怪调,非常讨人嫌。几位老师说的学生启示我也知道,的确有这方面的毛病,但说实话,他们见了我这些坏毛病只是偶尔的露出来。于是,我和几位老师认真分析了几位学生的具体情况: 一类是比较聪明但很调皮,缺乏自制力,带学习上有点得意忘形 一类是平时老师关注的较少,插嘴是因为想引起老师的注意 一类是天真幼稚型的,所做的事情与六年级学生的年龄心理不相符,贪玩,不把学习放在心上 针对上面的三种情况,首先让孩子们静下来,如何做到静下来,我采取了一下措
课堂上,大家都在认真地投入着学习,我也热情地参与着,学生们正在热烈地探究着,讨论着问题。这时,课堂上突然被一声怪叫所打乱,教室里也出现了一阵骚动,大家纷纷向发出怪声音的地方投去惊异的目光。本来我的好心情也一下子被这一声怪叫击碎了,消失得无影无踪。我很生气,把发出声音的同学叫了出来,也打断了正常的教学,暴风骤雨般地严厉地批评了他。在班里,他是有名的调皮鬼,在课堂上会经常做出出格的举动来影响正常的课堂学习活动。还有一点,就是他的脾气有点倔,有时还会跟老师顶着干。这不,我批评完后让他回到自己的座位上时,脸上还表
课堂上,我们经常要求学生仔细听、认真听:听老师的讲解,听同学的发言,在听中学习,在听中提高。学会倾听是每个学生必需掌握的技能,前者是为了获得新知或质疑问难,后者除了欣赏同学的精彩发言外,还能帮助其查漏补缺。所以说,听是为了学。 可是,听有时候也会给学生带来不小的压力呢,就像今天课堂上发生的一幕: 当老师教完了《荷花》的第4自然段后,发现时间还很宽裕(离下课大约还有十几分钟),于是,她挺机智地说:作者写得这么美,你们想不想把这段话背下来呢?学生们几乎没作多少考虑,脱口而出:想!接着,教室里便像炸开了锅,一下
有一个小女孩子,她的名字叫佳。虽然今年我没教她,但她在特殊的日子总会记起我,给我打电话。她是我在建中那个小小的村完小里教了两年的学生,一年级和二年级。一年级报到时,她牵着爷爷的手来到学校报到,我问她爷爷爸爸的工作单位什么,爷爷还没回答,她就抢着回答了,一看就知道她是个聪明的孩子。在后来的相处中我慢慢发现她过人的一面。一年级的时候,每当下课她总爱粘着我。我让她到外面去,她说不喜欢玩,她就喜欢呆在教室里看我批作业。 有一次别的小朋友都出去玩了,就她没有出去玩,她神秘西西地走过来跟我说:周老师,我叫你姐姐,好不
暑假在家养病,闲来无聊随手翻阅了几本书,医生说三个月之内最好不上网,所以只能把阅读美文时的感觉记在纸上了。今天才想起又要交作业了,只能慢慢地把她打出来了。 如何与家长交往,显然,总有一些家长,由于瞬息万变身种种复杂的原因,对教师在这方面的努力不能作出回应。我想这是任何一位老师最无奈的时候。就在刚才我就遇到了这样的事,孩子的爸爸让孩子去读外面的辅导班,可是却没有通知孩子的奶奶。放学的时间到了,孩子的奶奶不见孙子回家很是着急,找到了她家旁边的一位老师,那位老师又不认识那个孩子不知道怎么回事,只能找我这个班主任
一日之计在于晨,清晨是早读的好时间,还没走到教室就听到朗朗的读书声,这种感觉真不错。走到教室巡视一圈,咦,怎么小梅的座位上还是空荡荡的呀,她为什么还没来呢?莫非她生病了,还是发生了什么事呀,平时她可是第一个到班中的孩子呀。一连串的疑惑让我加快了往办公室走的脚步,急忙去给她爸爸打电话。还没等我问其原因,梅的爸爸就对我说,周老师,今天梅不来上学了,我和她妈妈吵了一架,梅吓得哭了。现在她妈妈带她出去了。哦,知道了。我有点无奈,有点生气地说着,在孩子面前吵架,孩子吓得都不敢来上学了,还说得那么理直气壮,真是气愤。