更新时间:2020-11-23 15:32:48
《知足,幸福感就来了》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
因为“人心不足蛇吞象”,所以,社会呼吁“知足”,哲人们说“知足常乐”。东柳小学 李平国 教学目标: 1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。 教学重点: 积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 教学难点: 能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。 教学方法: 引导启发、演示练习 教学准备: 1.场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标
读了毕淑敏的《学会看
前几天,我让儿子写一份暑假计划,在他写之前我告诉他我的计划,暑假里每天写一篇博客日记,至少看五本书。有计划才有目标,目标就是前进的方向,前进的动力,再说,目标是自己制定的,相信每个人都会努力达成自己的目标。 在天妃小学的读书节上,王局要求各学校向教师布置适量的暑假博客数,我一直在想多少才是适量?其实每位教师情况不同,他所适合的量也就不同,如果学校要求一个具体的数字,老师们一定可以做到,但做得开心吗?他心甘情愿吗?也许他们更多的是为完成任务。 我突然灵感闪现,何不让老师们自己决定博客篇数,也给他们一点自主的
今天是开学第一天,下午有一节语文课,我先孩子们对第一单元的内容进行整体了解,再请一些孩子个别朗读。一直以来,我们都是随叫随读的,就是我随时会叫一个孩子起来读,尤其那些容易开小差的孩子,机会会更多。今天,还是老规矩。不过,新学期的第一天,我不想有孩子站起来不知道从哪里开始读,我怕影响他的自信,再说,一个月的寒假下来,第一天还没适应,开点小差也正常。我决定专挑那些听得特别认真的孩子读。孩子们一个个都读得很顺利,这时,我看到沈佳磊,家庭访问时了解到他虽然人高马大,可胆子特别小,看他的神情似乎听得很认真,再说,他
今天是2014年1月8日,是2013-2014学年度上学期期末测试的日子。调兵山市六中为了严肃考风考纪,每场的监考教师都实行轮换制度。我下午监考思品的时候是在八年部的第二考场,轮换后,地理考试时,我在第四考
你上课怎么不举手,快举手,快举手!你别把书放他桌上,回去,回去!一个尖锐的声音打破了孩子们的热烈讨论,所有的家长、学生都扭头看着那位年迈的家长和男孩,男孩儿低着头,不说话。这便是在这周四家长开放日课上的一幕。 这个男孩在我印象中是个闷葫芦,不愿意举手,不愿意说话,可是在这节课上他主动和小伙伴们交流对话,也许是想在奶奶面前好好表现。奶奶或许不太理解什么是合作,一味地指责其他孩子把书放到他桌上,训斥他不举手。课后,奶奶找到我,跟我交流孩子的学习,我告诉她,他很优秀,奶奶开心地笑了,男孩儿腼腆地说:老师,再见!
只有老师想不到,没有李明阳做不到!任何一个二年级的老师都能理解这句流传在我们教室里的真理。一个特别的孩子,他能想到所有的新奇玩法;一个特别的孩子,他总喜欢挑战本不属于孩子该做的事;一个特别的孩子,他总是以最积极的心态投入到每天,每件事 徐校长第一次来我们班级上课,他第一个站起来高分贝赞扬了校长的美丽。校园里有垃圾,他也能第一个弯腰拾起。 他就是那个在哪儿都能发光的孩子李明阳。 故事一:特别的爱,只给特别的他。 进入一年级已经半个多学习了,孩子们都已经适应了小学的生活。转眼就是植树节了,教室里添加了一个个新
开学已经快一个月了,说实在的,我还没跟上孩子们的节奏。刚刚还在为上一周他们昏昏欲睡、死气沉沉的课堂生气的时候,他们给了你一个完全亢奋的一周,举手积极,课堂专注,作业认真这样的转变,我实在很摸不着头脑,跟不上这群静若处子、动若疯兔的孩子们啊!(题外话) 一个暑假过去了,发现孩子们都长高了,长大了,课堂常规也只要我一点就已经明白了,我很欣慰他们这样的成长,这样的脱变。但,作为和他们一起成长的我,更希望他们能够在新学期做到自主、自觉。以前我也觉得,这样的要求太高了,他们还是个孩子,但我一直相信你觉得他行,他就行
11月份是入学了近三个月,孩子们从起初的拼音学习到现在的是学习,孩子从基本笔画到整体汉字的学习,都有了长远的进步。这个月,对孩子们这一阶段的学习进行了质量检测,我就孩子们的学习情况来谈谈班主任工作中的问题和想法。 这是一年级学生入学后第一场正规的测试,也是孩子们入学以来的第一次学业检测。一年级的孩子对于考试的常规、审题等方面还存在很多客观的问题,基于这些方面的原因,这次的试卷难度适中,采用教师读题示范的做法,对入学来两个月的学习情况做一个全面的统计。这次的测试从按顺序填写声母表、分类、标调、分分合合、连线